衬托型反馈行为迁移现象的研究

有关"衬托型反馈行为"(back-channeling)的研究是近年来国外不少学者关注的一项研究课题,但目前在国内鲜见这方面的研究成果。我们从英语专业、日语专业及非外语专业刚入学本科新生中选取27名学生(每专业9名)并让他们用母语(汉语)进行两次自由会话,前后两次会话时间间隔为一年。我们将整个会话过程拍摄成录像并转述成文字后,有t-检验统计方法进行分析,发现这三组学习者交际中Bc行为未见国外学者所发现的显著迁移现象。我们通过仔细研究分析后认为,造成这种现象的原因很可能跟国内的语言教学与学习缺乏国外的习得环境有关,也可能跟课堂教学只重语言知识传授轻语用能力培养有关,当然,还有一个重要的原因,就是Bc行为语用迁移本身的艰难性。

从衬托型反馈行为研究再谈合作原则

自格赖斯提出"合作原则"以来,这一原则及其下四准则已经成为语用学中会话含义研究方面的经典理论,同时也是最富有争议性的理论之一。多收集一些日常会话中丰富的语料并尽可能深入地进行理性思辨,重新审视合作原则,对于正确理解或丰富、发展这一原则是有益的。有关衬托型反馈行为的研究从一定程度上支持了林大津教授的"合作态度+协调行为"模式一说。