关于“教学反思”的思考

在教学实践中,人们经常忽略教学反思,这是一种极其错误的做法。教学反思不仅利于教和学,更利于健全人格的培养,利于民族未来的发展。教学反思可分为被动反思和主动反思。

加强实验技能训炼 提高探究实验质量

在探究性实验教学中,往往出现只强调探究过程,忽视实验操作规范性的问题,致使学生的实验操作水平越来越低,直接影响了探究性实验的质量。鉴于此,作者采取多种措施对学生进行了实验操作的强化训练,使学生的实验操作水平得到了提高,保证了探究性实验保质保量地进行。