IT实训方法在数据库管理系统课程教学中的应用探讨

传统的数据库系统管理课程教学主要以课堂讲解数据库系统理论结合数据库操作命令为主,是一种单向的被动式教学方法。数据库理论抽象、操作命令多、参数多,学生对此有畏难心理,从而导致学生学习兴趣下降,课堂学习内容留存度低。而且,学生毕业后,用人单位普遍反映学生实践动手能力差。为此,引入IT(Information Technology,信息技术)实训方法,以改善课堂教学效果。

“问题引领”在初中数学中的应用

对学生而言，从小学进入初中的数学学习跨度有一个很大的提升，数学学习不仅仅局限于学习基础的公式，还在思维层面提出了更高的要求。初中阶段是学生进行长久的数学学习生涯中一个承上启下的过渡阶段，这一阶段的学习既是对小学数学基础的夯实，也能为高中数学学习打下坚实的根基。现阶段，初中数学学习存在不可忽视的缺陷。学生中出现教学效果参差不齐、两极分化严重等情况。如何有效提高初中数学的教学质量是老师的一个难题。对如何开展初中数学课堂教学提出了新的观点。

实践性学习活动:学生素养提升的突破口

“双减”政策要求切实减轻中小学生过重作业负担,强化学校教育主阵地作用,让学生在“减负”中“学足”“学好”。我们认为,学生感受到的负担往往是来自过多的机械式记忆、重复性训练和被动式学习经历,其原因主要在于重书本轻实践、重讲授轻体验的教学方式。我们理解的“学好”也不是要提高难度、加快进度,而是指向人的全面发展和综合素养提升。