共享领导与员工主动–被动性创新行为双路径研究——基于主动性人格的调节作用

本研究从共享领导的双面效应视角出发,通过构建双路径理论模型探究共享领导与员工主动–被动性创新行为的关系以及自我效能感和工作焦虑在这个关系中的中介作用、主动性人格的调节作用。通过回收183份有效问卷进行回归分析发现,共享领导对员工主动性创新行为和被动性创新行为均有着显著的积极影响,且自我效能感部分中介共享领导与员工主动性创新行为的积极关系,工作焦虑部分中介共享领导与员工被动性创新行为的积极关系,主动性人格负向调节共享领导与工作焦虑的积极关系,丰富了共享领导对个体层面创造力的相关理论研究。

被动行为者的责任问题——对《公羊传》“祭仲逐君”论的哲学研究

与《左传》和《谷梁传》不同,《公羊传》对祭仲参与逐君的行为给予肯定。这种肯定在很大程度上是基于郑昭公日后复位这一事实作出的。预期后果能否为一个道德行为提供免责辩护?考察伦理学几大主要流派(道义论、后果论、美德伦理学)有关后果与责任的论述可知,问题的关键不在于预期后果是否可以提供有效的免责辩护,而在于辨别谁是真正的施动者,只有施动者才谈得上追究责任问题。《公羊传》从后果角度试图为祭仲逐君的行为提供辩护,没有抓住问题的要害,但其中揭示的被动行为者责任问题却发人深思。

分布式领导、组织支持感与新生代员工主动性-被动性创新行为:基于上下级关系和价值观匹配的交互调节效应

新生代员工正逐渐成为企业的主力军,其创新意识和行为直接影响着企业发展的前景与未来。本文基于中国文化和组织情境,从员工个体创新动机视角将新生代员工创新行为归为主动和被动,以306名新生代员工为研究对象,验证了分布式领导对新生代员工不同性质创新行为的作用机制。研究结果表明:分布式领导与新生代员工主动性创新行为呈正相关关系,与其被动性创新行为呈负相关关系;组织支持感在分布式领导与新生代员工主动性-被动性创新行为之间具有中介作用;上下级关系和价值观匹配正向调节分布式领导与新生代员工组织支持感之间的关系,并进一步检验了有调节的中介效应。此外,上下级关系和价值观匹配的交互项调节了分布式领导与新生代员工组织支持感之间的关系。本文研究为企业如何指导新生代员工进行有效的创新实践提供了经验证据。

骨骼肌收缩的本构模型:I被动行为

骨骼肌是人体运动器系的重要组成部分,是人体主动运动的唯一原动力,约占到人体体重的40%.详细阐述了目前骨骼肌被动行为研究的前沿成果,包括线弹性模型、超弹性模型以及黏弹性模型.这些模型从不同的侧面、以不同的理论来描述骨骼肌的被动行为,对骨骼肌在被动状态下的力学响应作出了较为精准的表达.本文对各种模型的缺陷和适用性也作了一些总结和讨论.

挑战性压力源对新生代员工主动性-被动性创新行为的影响

基于工作压力源视角,以234名"90"后新生代员工为调查对象,分析挑战性压力源对新生代员工主动性-被动性创新行为的影响机制,以及组织支持感和工作资源有调节的中介效应。运用多元回归方法对调研数据进行实证分析,结果表明:挑战性压力源对新生代员工主动性创新行为具有正向影响,对其被动性创新行为具有负向影响;组织支持感在挑战性压力源与新生代员工主动性-被动性创新行为之间起中介作用;工作资源正向调节挑战性压力源与新生代员工组织支持感之间的关系,同时工作资源能够调节挑战性压力源通过组织支持感对新生代员工主动性-被动性创新行为的中介作用。

两种短串联重复序列基因座与被动攻击行为的关联研究

目的:探讨被动攻击行为与D6S1043、D12S391基因座的关联情况。方法:采用聚合酶链式反应(PCR)结合毛细管电泳的方法对117例男性被动攻击行为者(研究组)和159例健康男性(对照组)的外周静脉血样进行D6S1043、D12S391基因座的基因型分析,观察两组在D6S1043、D12S391基因座的等位基因及基因型分布差异。结果:两组D6S1043基因座等位基因及基因型频率差异有统计学意义(P均<0.05),在D12S391基因座等位基因及基因型频率分布差异无统计学意义(P>0.05);在两个群体中D6S1043基因座的等位基因14及基因型14-14的频率分布差异有统计学意义(P=0.0036,P=0.0004),OR值分别为1.844(95%CI:1.217～2.794)、6.139(95%CI:1.995～18.889)。结论:D6S1043基因座可能与被动攻击行为的发生存在关联,D6S1043基因座等位基因14及基因型14-14为被动攻击行为的易感因素。

小鸡一次性被动回避模型行为特点的研究

本文系统地观察了一日龄小鸡在一次性被动回避模型中的行为特点，其主要结果如下：１）用１００％ＭｅＡ训练的动物在训练后５至１８０分钟之间表现出良好的辨别记忆能力，但在训练后１５分钟可见到一次短暂的遗忘现象；２）用２０％ＭｅＡ训练的动物虽然短时记忆和部分中时记忆良好，但不能形成长时记忆。文中比较了上述结果与有关文献之间的异同，并对刺激强度与长时记忆之间的关系进行了讨论。

D6S1043D12S391基因座基因频率在军人主动和被动攻击行为群体的分布

目的：探讨军人发生主动与被动攻击行为者D6S1043、D12S391基因座基因型及等位基因频率的分布状况。方法采用PCR结合毛细管电泳的方法对103例军人主动攻击行为者与117例军人被动攻击行为者的D6S1043、D12S391基因座等位基因及基因型进行检测分析。结果两组D6S1043基因座等位基因、基因型频率分布比较差异有显著性（ P＜0．05或0．01）；主动攻击行为组D6S1043基因座等位基因14及基因型14-14的频率均显著低于被动攻击行为组（P＜0．05/12或0．05/41）。两组D12S391基因座等位基因及基因型频率比较差异均无显著性（ P＞0．05）。结论 D6S1043基因座可能与军人攻击行为的发生有关，主动与被动攻击行为的发生具有不同的遗传学基础。

NE对小白鼠被动避暗行为学习过程的影响

建立小白鼠被动避暗行为的学习和记忆的实验模型 ,并据此模型观察去甲肾上腺素 ( NE)对小白鼠被动避暗行为的建立、保持两过程的影响。结果表明 :NE有加快被动避暗行为的建立的趋势 ,但对行为保持的作用不明显。提示 NE对正常动物学习有促进作用 。

Penta D、Penta E基因座与军人被动攻击行为关联的病例对照研究

目的探讨军人被动攻击行为与Penta D、Penta E基因座的关联情况。方法采用PCR结合毛细管电泳的方法对178例男性军人被动攻击行为者(研究组)和459例健康男性(对照组)的外周静脉血样进行Penta D、Penta E基因座的基因型分析,观察两组在Penta D、Penta E基因座的等位基因及基因型分布差异。结果 Penta D、Penta E基因座均符合遗传平衡定律(Hardy-Weinberg定律);Penta E基因座等位基因及基因型频率在两个群体中分布差异有统计学意义(P<0.05);在两个群体中Penta E基因座的基因型16-18的频率分布差异有统计学意义(P<0.01,OR:6.564,95%CI:2.278～18.914);PentaD基因座等位基因频率及基因型频率在两个群体中分布无显著差异(P>0.05)。结论 Penta E基因座多态性与军人被动攻击行为的发生存在关联,Penta E基因座基因型16-18为军人被动攻击行为的遗传易感因素。

论“三言”中男性形象弱化与行为被动的现象

受到封建传统思想和当时社会风气的影响,人们在审美取向上发生了一定的变化,外表秀美、语言文雅的美男子成为人们理想中的男性,在"三言"中,这种审美取向得到了体现。作品中有的男性不但在外貌上,而且在性格行为上也淡化了和女性之间的性别差异,同时也出现了与上述这类男子相对的另一类较为极端的男性形象,他们相貌粗壮,不近女色,但不可否认这两类男性都是不够完美的,都是"三言"中性格遭弱化,行为偏被动的男性典型。

小剂量敌百虫对小鼠被动回避行为的影响

目的 研究小剂量敌百虫 (Dip)对不同小鼠被动回避行为活动的影响。方法 应用正常及反复脑缺血再灌注模型鼠 ,采用避暗试验和跳台试验进行行为检测。结果 避暗试验表明 ,Dip(2 .75 11mg .kg 1,ip ,Bid× 7天 )对正常小鼠的行为活动有一定的促进作用 ;跳台试验表明 (5～ 11mg .kg 1,ip ,Bid× 7天 )对反复脑缺血再灌小鼠行为活动有明显的改善作用。结论 小剂量Dip对小鼠的被动回避行为有一定的促进和改善作用 ,其机制可能与增加脑部乙酰胆碱含量有关。

Fmr1基因敲除小鼠的被动回避行为及海马GAD的表达变化

目的探讨Fmr1基因敲除小鼠的学习记忆功能和海马的谷氨酸脱羧酶(GAD)表达变化的关系。方法对4周龄和6周龄的基因敲除型(KO)鼠和野生型(WT)鼠分别连续进行2天的被动回避行为的避暗和跳台实验观察后使用免疫印迹技术检测海马GAD的表达变化,根据所获得的数据进行多因素方差分析处理。结果避暗实验中,4周龄和6周龄KO鼠潜伏期比WT鼠明显少(P<0.05);而KO鼠的错误次数比WT鼠明显多(P<0.05);4周龄和6周龄KO鼠或WT鼠的潜伏期、错误次数无差异(P>0.05),同周龄WT鼠第一天的潜伏期和错误与第二天相比无差异(P<0.05)。跳台实验中,4周龄和6周龄KO鼠的潜伏期比WT鼠明显少(P<0.05);而KO鼠的错误次数比WT鼠明显多(P<0.05);4周龄和6周龄KO鼠或WT鼠的潜伏期、错误次数无差异(P>0.05);同周龄第一天KO鼠的潜伏期和错误次数与第二天相比无差异(P>0.05);同周龄第一天WT鼠的潜伏期和错误次数与第二天相比有显著差异(P<0.05)。GAD65/67蛋白在KO鼠海马表达比WT鼠增多(P<0.05);随着周龄的增加,6周龄KO鼠或WT鼠的GAD65/67蛋白表达比4周龄表达增多(P<0.05)。结论 4周龄和6周龄Fmr1基因敲除小鼠存在认知功能障碍,海马的GAD的表达异常变化可能介导Fmr1基因敲除小鼠学习记忆障碍。

渠道合作情境下合同双元功能对主动和被动投机行为的影响差异研究

基于交易成本理论,在渠道合作情境下,以制造商的合同监督和企业间联合行动为工具测量合同治理的保障功能和协作功能,探讨二者对经销商主动投机行为和被动投机行为的影响差异。通过对512份问卷数据的统计分析,得到以下结论:第一,合同监督有助于抑制经销商的主动投机行为,但对其被动投机行为的影响不显著;第二,企业间联合行动有助于抑制经销商的被动投机行为,但对其主动投机行为的影响不显著;第三,经销商的主动投机行为和被动投机行为均会负向影响合作绩效;第四,经销商的主动投机行为中介合同监督对合作绩效的正向影响,被动投机行为中介企业间联合行动对合作绩效的正向影响。

沥青混合料自愈合行为被动增强技术研究

阐述了基于能量补偿和物质补偿原理的沥青混合料自愈合能力被动增强技术的可能性和存在的问题,同时对以加热为代表的被动自愈合增强技术进行了前期的探索研究,通过具有90%保证率的疲劳寿命的检验结果表明,以加热方式为代表的增强技术能显著增加沥青混合料的自愈合行为,延长疲劳寿命。

商标恶意抢注中域外主体被动使用行为保护之反思--商标法第三十二条裁判模式的构建

《商标法》第32条是否保护被动使用行为的争论由来已久,实践中对域外主体基于被动使用行为的主张亦缺乏统一的裁判模式。不同判决中采用的“否定式因素”及“肯定式因素”均有所不同。由于近年来商标地域性的弱化,以及司法政策打击恶意抢注的导向,对域外主体主张的判断应遵循“使用意图+原始使用行为+被动使用行为+建立对应关系”的裁判模式,即当域外主体具有将标识进行商业性使用的意图并存在原始使用行为、经过第三方使用使相关公众建立起标识、商品及其来源之间的对应关系时,对其主张应予支持,以防止消费者混淆。除未注册商标外,商号、企业名称简称、域名、姓名、作品等在先权益亦可适用该裁判模式予以保护。

基于动机行为转化的主被动康复锻炼结合积极心理干预对关节镜下半月板成形术后患者下肢功能恢复及心理弹性的影响

目的探讨基于动机行为转化的主被动康复锻炼结合积极心理干预对关节镜下半月板成形术后患者下肢功能恢复及心理弹性的影响.方法选取我院2020年1月—2022年12月收治的60例关节镜下半月板成形术后患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与研究组,每组30例.对照组患者接受常规护理方案,研究组患者接受基于动机行为转化的主被动康复锻炼结合积极心理干预.对比两组患者的下肢功能恢复情况、心理弹性、疼痛程度及生活质量水平.结果护理后,研究组患者"起立-行走"计时(23.53±3.66)s短于对照组,国际膝关节评分委员会评分(90.45±6.72)分、Lysholm膝关节功能评分(88.12±6.25)分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者心理弹性量表各维度评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者疼痛视觉模拟评分、生活质量各维度评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论基于动机行为转化的主被动康复锻炼结合积极心理干预,可有效促进关节镜下半月板成形术后患者下肢功能恢复,增强其心理弹性,减轻术后疼痛程度,改善其生活质量水平,值得推广.

“全能神”教徒反社会行为的心理发展轨迹与防治

运用案例分析法对"全能神"教徒反社会行为进行剖析,发现该行为具有起因荒谬、行动固执、手段粗暴、后果无畏等特点,其实施主体可分为主动行为者与被动行为者。主动行为者实施反社会行为前历经潜伏期、固化期、异化期、魔化期四个发展阶段,被动行为者则会历经顺从期、认同期、内化期以及失控期。积极应对"全能神"教徒的反社会行为,需要坚持预防为先,注重源头防治;把握内在规律,注重科学救治;培养法治思维,注重依法惩治。

免疫应答过程对小鼠习得性行为的影响及其相关分子机制的研究

目的探讨免疫应答和免疫记忆的建立对大脑学习记忆能力的影响及分子机制。方法以绵羊红细胞作为外源性抗原激发小鼠免疫应答,建立免疫记忆;同时注射生理盐水作为对照组。应用跳台法对两组小鼠进行被动回避行为训练,以步下潜伏期为学习记忆成绩指标比较分析两组的差异。再取行为训练后小鼠脑做石蜡切片采用免疫组化法检测其海马结构内cFos蛋白的表达。结果小鼠经被动行为训练后学习记忆成绩免疫组优于对照组,有统计学显著性差异(P<0.05);小鼠海马内cFos蛋白表达免疫组显著高于对照组(P<0.05);相关性分析发现实验组小鼠抗SRBC抗体效价与海马cFos蛋白表达的免疫组化灰度值之间,实验组小鼠抗SRBC抗体效价与行为训练后学习记忆成绩之间不呈统计学相关(P>0.05)。结论免疫应答和免疫记忆的建立可以提高大脑的学习记忆能力,免疫应答过程增强小鼠脑海马内的cFos蛋白的表达可能是免疫系统对大脑高级活动产生影响的重要因素。