被动运动参与对大学生运动动机影响的实验研究

通过实验考察了被动运动参与下学生运动动机的变化结果。以方便取样的方式选择了460名(排除具有体育行为个体)本科生(两种性别)参与者,以他们接受或者不接受强制运动干预分为实验组和控制组。实验组参与者接受强制运动干预,实行一周三次的中等运动量夜跑。得出:接受强制运动干预的参与者的运动动机类型结构与控制组相同;但接受强制运动干预的参与者的运动动机内化发生显著变化。因此,该研究并不支持学生被动运动参与会改善学生体育运动动机这一论断。

被动运动参与对大学生运动基本心理需要影响研究

近年来许多高校试图通过强制学生参与体育运动来改善学生的课余体育运动动机与意识,先前的研究表明被动运动参与对那些没有体育运动行为,但对运动存在兴趣的学生才能产生情景动机的内化作用。但这种动机内化产生的具体条件需要进一步深入研究。本实验考察了被动运动参与下学生基本心理需要的变化形式。通过方便取样的方式选择了230名本科生(两种性别)参与者,他们分为两组(有兴趣、无兴趣)接受强制运动干预(夜跑)。3次/周(共2周)的中等运动量夜跑。结果表明:被动运动参与下,如果任务设定适中,参与者的能力感均会得到满足。如果对强制运动参与的项目无兴趣,则自主感和归属感会显著下滑。因此,对于无兴趣的学生,短时期内虽然可通过运动任务设置使其能力感得到满足,但其自主感和归属感并不会增加,进而对动机内化产生反作用,并最终产生去动机效果。

被动运动参与对大学生运动背景动机影响研究

近年来,许多高校试图通过强制学生参与体育运动来改善学生的课余体育运动动机与意识,先前的研究表明被动运动参与对那些没有体育运动行为,但对运动存在兴趣的学生才能产生情景动机的内化作用,但这种情景动机能否上升到背景动机仍不得而知。本实验考察了被动运动参与下学生的情景动机在何种条件下能够上升到背景动机。通过方便取样的方式选择了86名(排除具有体育行为个体)本科生(两种性别)参与者,他们接受时间序列强制运动干预(健康跑)。一周三次(共10周)的中等运动量健康跑。结果表明:被动运动参与可以促进学生跑步背景动机产生内化,但需要以下几个条件:(1)学生对于运动项目必须是有兴趣的;(2)学生对某一项目的运动情景动机需出现正内化;(3)就健康跑项目来说在情景动机得到正内化后不断强化4-8周以上。