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抓好知识衔接 强化生物教学
被引量:
2
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作者
田英
《中学教学参考》
2009年第8期110-111,共2页
中学生物教学包括初中和高中两个阶段,初中的生物学知识只涉及一些生物简单的生理及形态结构等,高中生物不仅要学生了解生命现象,还要进一步认识生命本质,需要初中的知识作基础,因此抓好初、高中知识衔接可以强化高中生物教学.本...
中学生物教学包括初中和高中两个阶段,初中的生物学知识只涉及一些生物简单的生理及形态结构等,高中生物不仅要学生了解生命现象,还要进一步认识生命本质,需要初中的知识作基础,因此抓好初、高中知识衔接可以强化高中生物教学.本文就初高中知识衔接的内容进行了总结与分析.
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关键词
初、高中知识衔接
被子植物花的结构
果实种子的形成种子
的结构
人体各大系统
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职称材料
题名
抓好知识衔接 强化生物教学
被引量:
2
1
作者
田英
机构
河北秦皇岛市卢龙县中学
出处
《中学教学参考》
2009年第8期110-111,共2页
文摘
中学生物教学包括初中和高中两个阶段,初中的生物学知识只涉及一些生物简单的生理及形态结构等,高中生物不仅要学生了解生命现象,还要进一步认识生命本质,需要初中的知识作基础,因此抓好初、高中知识衔接可以强化高中生物教学.本文就初高中知识衔接的内容进行了总结与分析.
关键词
初、高中知识衔接
被子植物花的结构
果实种子的形成种子
的结构
人体各大系统
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
抓好知识衔接 强化生物教学
田英
《中学教学参考》
2009
2
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