论中国现代作家从启蒙者到被改造者的角色易位

中国现代作家面对大众经历了一个从启蒙主义者到被改造者的角色易位 ,本文通过对这一角色易位过程的描述 ,重点分析了中国现代作家的文学观念、历史条件的外力作用以及中国现代作家作为中国知识分子的文化心理特征 ,旨在探究造成中国现代作家角色易位的内在与外在原因。

论“被改造者”女性主体建构的时代意义——重读王安忆的《流逝》

小说《流逝》中的三位女性虽然接受了毛时代社会规训机制的改造,确立了被改造者的政治身份,但并不意味着她们成为指涉政治内容的"空洞的能指",女性能指自身的性别叙事依然存在。这种性别叙事承载着丰富的历史内涵,不但指向了女性本身的主体建构,而且这种变化的女性主体建构又表征了国家现代化想象。

莫干山风景区植被景观改造对策

通过对国家重点风景名胜区———莫干山风景区的山林植被景观进行改造,使风景区的这一典型景观得到充分的保护和发扬,得以长久存在,永续利用。

芭蕾“性格舞蹈”的剧目教材建设研究

伴随着北京舞蹈学校的建立,"性格舞蹈"课程至今已有60年的建设与发展历程了。笔者对于"性格舞蹈"追根溯源的研究,始于2003年赴俄罗斯圣彼得堡留学,至今为止,已十年有余。在这十余年里,理论上追随朱立人教授,翻译研究《性格舞蹈基础》《16-19世纪舞会舞》,并整理出版《性格舞蹈教程》;实践上潜心于以教学过程来对教学教材研究做进一步的验证和整理;同时还编排了芭蕾舞系版本的《唐·吉诃德》"茨冈"舞、《西班牙组舞》;改编了歌剧《伊格尔王》"波罗夫奇之舞"、西班牙舞《卡秋恰》、双人舞《小丑》等等,及复排了许多各大经典芭蕾舞剧中的性格舞剧目。通过舞台演出实践在提升学生的表演能力、人物塑造上取得了很好的效果。本文对应芭蕾史学中"性格舞蹈"的三个发展时期,结合教学实践经验,阐述对性格舞蹈剧目整理和研究过程的"一己之见"。