基于两水平被试内设计的中介效应分析方法

在心理学和其他社科研究领域,通常的中介效应分析都基于被试间设计,研究者对于如何分析基于被试内设计的中介效应往往并不清楚。本文阐述了两水平被试内设计的中介效应分析方法 (依次检验法和路径分析法),综合各方法优缺点给出一个分析流程,并用应用研究实例演示如何分析两水平被试内中介效应,最后展望了基于被试内设计的中介效应分析研究的拓展方向。

面向电力变压器虚拟训练的震动触觉提示装置设计

面向电力生产培训的实际需求,研发了一套虚拟现实电力巡视互动体验系统,可以为体验者提供沉浸式变电虚拟仿真实操培训等多种业务培训。提出在该互动体验系统中内嵌一套穿戴式震动触觉提示装置。当体验者进行变压器更换虚拟操作培训时,该互动体验系统能够准确判断体验者的操作是否正确。依据预设的触觉编码方案,通过该装置向体验者发出特定震动触觉刺激,从而向体验者传递实时反馈信息。设计并展开了错误操作的震动触觉告警实验,分析得到了一种最佳触觉编码方案,初步验证了装置震动触觉提示功能的有效性。

不同实验设计中延迟时间对任务转换的影响

在任务切换的研究中普遍发现准备效应，两个实验采用新材料，探讨有预先信息条件下延迟时间对任务转换影响，实验一为被试内设计，实验二为被试间设计，结果显示延迟时间在被试内设计主效应显著，在被试间设计主效应不显著。

两类常见的类别变量调节效应分析

类别变量在心理学和其他社科研究领域经常遇到,当自变量或调节变量为类别变量时,应当如何分析调节效应呢?详述了多类别变量的被试间设计和两水平被试内设计(因变量重复测量2次)的调节效应分析方法,并给出了分析流程。先进行调节效应的显著性检验,后用选点法或Johnson-Neyman法进行简单斜率检验。多类别变量被试间设计的简单斜率检验是先进行整体检验,后进行配对检验。用两个实际例子演示如何进行类别变量的调节效应分析,最后展望了两类设计的类别变量调节研究的拓展方向,例如更复杂的类别变量的调节模型等。

大学生心理理论错误信念任务的事件相关电位特点

目的：研究心理理论错误信念任务中信念推理和现实推理的脑电特点，对心理理论的脑机制进行初步探讨。方法：在天津师范大学方便选取23名大学生，采用NeuroScan公司64导脑电系统记录其执行图片错误信念任务时的事件相关电位（event—related potentials，ERP）和行为学结果，对被试在执行错误信念任务时分别进行的现实推理和信念推理的ERP结果进行分析，最终有效被试18名。结果：从刺激呈现后约300ms，信念推理和现实推理两种实验条件引起的事件相关脑电开始出现差异，600～900ms时间段内，在AF7[（2．34±2．71）VS．（1．32±2．97）]、FPz[（2．83±3．03）VS．（2．08±2．56）]、AF8[（3．75±2．64）VS．（2．76±2．34）]、T7[（1．31±2．77）VS．（0．68±3．54）]、Cz[（5．11±5．42）VS．（4．52±5．66）]、T8[（2．35±2．24）vs．（2．03±2．00）]及POz[（2．48±2．16）VS．（2．18±2．53）]电极上均表现为信念推理波幅正向大于现实推理波幅（P=0．065），此种差异接近有统计学意义，且主要分布于额叶电极。结论：对心理状态进行推理的神经机制与对现实进行推理的神经机制存在差别，心理理论能力与大脑额叶存在较为密切的关系。

网络文字情境与面对面情境下个体社交焦虑的差异比较:负面评价恐惧的中介作用

本文通过情景模拟实验对网络文字社交情景和面对面社交情景下的社交焦虑差异进行了对比,并采用两水平被试内中介的检验技术探究负面评价恐惧是否中介了不同社交方式对社交焦虑的影响。结果表明:不同的社交方式存在着显著的差异,负面评价恐惧部分中介了不同社交方式对社交焦虑的影响;在网络文字情景下,负面评价恐惧较低,社交焦虑较低;在面对面社交情景下,负面评价恐惧较高,社交焦虑较高。