教育实验研究中的两因素混合设计及方差分析

对教育实验中的两因素混合设计进行研究,并对实验结果作了深入分析。

医学科研三要素

医学科研三要素湖南医科大学（４１００７８）胡平成贺石林医学科研由三个基本部分组成，即被试因素、受试对象和试验效应。例如，观察巯甲丙脯酸对肾性高血压患者的疗效，这里所用的巯甲丙脯酸即被试因素，肾性高血压患者即受试对象，动脉压变化即试验效应。通常将这三个...

团体心理辅导提升留守经历大学生心理资本研究——以西南石油大学为例

为了了解团体心理辅导对留守经历大学生心理资本水平的干预和提升效果,以心理资本问卷作为评估工具,采用实验组对照组前后测的实验设计,在西南石油大学公开招募留守经历大学生作为被试。研究发现:实验组前后测的心理资本得分有显著的差异,表现为实验组的心理资本及各维度的后测得分显著高于前测得分,对照组的心理资本前后测得分无显著差异;实验组与对照组的心理资本后测得分差异显著,表现为实验组的心理资本及各维度的后测得分显著高于前测得分;实验组中,绝大多数学生对整个团体活动感到满意,认为在活动中有所收获,觉得团体辅导对重新看待自己的过去和成长经历有较大帮助。

医学论文实验分组的方法(二)

2小样本分组法小样本时人为加随机的分组法。主要有：2.1配对法是把各方面条件相似的或在主要影响因素方面相似的对象配成对子或配成仨,而后再按随机化原则把各个＂对＂中的两对象一入实验组,一入对照组,如为＂仨＂,则将每三个对象按随机化原则分到三个组中去。2.2分层（stratify）法就是按非被试因素中的几个主要影响因素（即层次,如性别、病情等）先将对象分为若干群。

面向电力变压器虚拟训练的震动触觉提示装置设计

面向电力生产培训的实际需求,研发了一套虚拟现实电力巡视互动体验系统,可以为体验者提供沉浸式变电虚拟仿真实操培训等多种业务培训。提出在该互动体验系统中内嵌一套穿戴式震动触觉提示装置。当体验者进行变压器更换虚拟操作培训时,该互动体验系统能够准确判断体验者的操作是否正确。依据预设的触觉编码方案,通过该装置向体验者发出特定震动触觉刺激,从而向体验者传递实时反馈信息。设计并展开了错误操作的震动触觉告警实验,分析得到了一种最佳触觉编码方案,初步验证了装置震动触觉提示功能的有效性。