裂隙灯显微镜示教联合督导式教学门诊在全科住院医师眼科规范化培训中应用效果的探讨

目的探讨裂隙灯显微镜示教联合督导式教学门诊在全科住院医师眼科规范化规培中的实践效果。方法该研究为随机对照试验。纳入2021年3月至2023年3月于中山大学附属第五医院眼科参加规范化培训的全科医师。采用抓阄法将入选学员随机分为联合教学组和传统教学组。基线时入选学员先进行入科理论考核。传统教学组教学过程中教师起主导作用,学员在教师指导下进行观察和记录。联合教学组采用裂隙灯显微镜示教联合督导式教学门诊法进行教学。培训后两组学员统一接受出科考核,记录学员理论知识得分、门诊诊疗能力考核得分、综合评价得分以及总成绩。同时,通过调查问卷评估学员及带教老师对教学过程的满意度。结果共入选学员60名,男性28名(47%),年龄23.0(23.0,25.0)岁,其中传统教学组29名,联合教学组31名。两组学员的性别构成、年龄、入科理论考试成绩差异均无统计学意义(均P>0.05)。培训结束后,联合教学组学员出科理论知识得分、门诊诊疗能力得分及总成绩均高于传统教学组(均P<0.05)。联合教学组学员教学满意度各项得分均高于传统教学组(均P<0.05),联合教学组带教教师对学员的满意度各项得分亦均高于传统教学组(均P<0.05)。结论裂隙灯显微镜示教联合督导式教学门诊可提高全科住院医师眼科规范化培训效果。