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“装”的指导艺术
1
作者
童南君
张成冰
《中华少年》
2017年第30期274-274,共1页
适时的在孩子面前装装笨,引导他们主动去发现、去寻找、去探索……让他们知道遇到难题时积极向伙伴、父母、书本请教,从而找到正确的学习方法。'装'的艺术给一日生活增添了无穷的情趣,给孩子的发展带来了很多的好处。但是,有时...
适时的在孩子面前装装笨,引导他们主动去发现、去寻找、去探索……让他们知道遇到难题时积极向伙伴、父母、书本请教,从而找到正确的学习方法。'装'的艺术给一日生活增添了无穷的情趣,给孩子的发展带来了很多的好处。但是,有时候'装'却让我们在孩子面前很尴尬,甚至下不了台,这就是'不懂装懂'惹的祸。
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关键词
装“
笨”
装“
没听见、没看见”
装“懒”
原文传递
题名
“装”的指导艺术
1
作者
童南君
张成冰
机构
四川省成都市天府新区华阳幼儿园
出处
《中华少年》
2017年第30期274-274,共1页
文摘
适时的在孩子面前装装笨,引导他们主动去发现、去寻找、去探索……让他们知道遇到难题时积极向伙伴、父母、书本请教,从而找到正确的学习方法。'装'的艺术给一日生活增添了无穷的情趣,给孩子的发展带来了很多的好处。但是,有时候'装'却让我们在孩子面前很尴尬,甚至下不了台,这就是'不懂装懂'惹的祸。
关键词
装“
笨”
装“
没听见、没看见”
装“懒”
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“装”的指导艺术
童南君
张成冰
《中华少年》
2017
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