装备学习能力评估方法研究

为把握装备学习能力的边界,推动装备更好地学习如何在动态复杂的环境中完成作战任务,需开展对装备学习能力的评估实践。提出“分析学习赋能点—设计任务场景—构建评估指标体系—评估实施”4步骤评估方法,以学习效果、学习效率、学习可靠性、学习可解释性、学习迁移性作为主要评价指标。以某小型光学情报侦察类无人机的学习能力评估为例进行分析,验证了所提方法可用于对智能化装备学习能力的评估。

农村中学生在线学习装备助力教育战“疫”的调查

为了解新型冠状病毒肺炎疫情期间农村中学生在线学习装备情况,对安徽省定远县农村地区1070名中学生进行了问卷调查,分析了农村中学生在线学习装备的整体情况,比较了不同学习装备和学习效果之间的关联,分析存在的问题,并提出了针对性的对策建议。