基于微课的翻转课堂在化学实验教学中的应用——以高考一轮复习“装置气密性的检查”教学为例

文章首先介绍了高中化学实验教学存在的问题,其次探究了微课与翻转课堂的含义及相互关系,最后提出了基于微课的翻转课堂在化学实验教学中的应用对策,即教师精心制作微课;学生课前观看微课,自主学习;学生将想法付诸实践;回归课堂,互动交流;教师总结,强化细节。