裴德士与近代西人在华汉语学校的发展

清末民初,西人在华汉语学习渐从个体自学向学校培训方式转变。不过,这一转型却并非学界以往所认为的一帆风顺。早期来华传教士所举办的语言学校普遍存在开办时间短、课程不规范等问题。随着教会对语言学习的日益重视,联合办学方案提上议程,但在学校选址问题上有工作地(中国)和母国两种意见,令决策者难以决断。在此背景下,裴德士投身汉语培训,并促成在华联合语言学校的创建。裴氏接管北京华文学校后,引进欧洲语言教学方法,使得该校在教学规模、质量上均处于中国领先地位,也引起世界各国外语教学机构的学习借鉴。

北京华文学校述论

华文学校在华存在36年,数以千计的欧美人士在此接受汉语和中国历史文化教育,培养了大量的杰出汉学家、外交官、军事人员。美国第一代中国问题研究专家大多曾在此学习生活,学校教职员如马尔智、恒慕义、明义士,及其学生如富路特、毕乃德、费正清、宾板桥、卜德、韦慕庭等,对美国汉学界作用尤为凸显。这些曾在华文学校工作或学习过的汉学者,日后开创了美国中国学研究。华文学校之所以对美国汉学界贡献甚大,在于其不是一所纯粹的语言学校,非常重视文化课程。广邀中外著名人士演讲,让青年学生听到有关中国问题的不同声音,有助于他们开阔视野,全面了解中国,为研究汉学储备丰富的知识。

《汉语学习简论》的教学理论及现实意义

裴德士的《汉语学习简论》是第一部汉语教学概论,也是教学理论系统化的先驱。书中不仅讨论了汉语的教和学,还涉及语音、词汇等问题,作者对语体、语调和工具书的重视尤其值得一提。在汉语国际教育蓬勃发展但国内汉语教学内驱力不足的当下,《简论》的理论探索可以为当下的“三教”问题提供一些可行的发展思路。