襄阳地域文化与课程思政融合创新研究——以襄阳职业技术学院为例

襄阳在长期的发展过程中,形成了一些极具特色的地域文化,蕴含着丰富的教育价值,是文化育人的最佳资源。高职院校应系统发掘其中蕴含的教育价值,使其与社会主义核心价值观有机结合,成为课程思政的有效载体,以便更好地践行对学生人文精神的培养。

襄阳地域文化在高职学生人文教育中的实施与渗透研究

从当前高职院校学生人文素质及培养工作现状入手,研究襄阳地域文化在对学生进行人文教育中的意义和作用,探索切实可行的策略和方法,在地域文化渗透实施前后进行调查测试,比较实施前后学生对人文知识掌握、对人文精神理解等情况,为高职院校学生人文素质培养提供有意义的探究和尝试。

论襄阳地域文化渗透诗词教学——以《襄阳歌》为例

语文诗歌教学在对学生审美能力、鉴赏能力以及人文素养培养方面具有独特优势。本文以李白的《襄阳歌》为代表,从地域文化渗透诗歌教学的现实意义入手,将《襄阳歌》与必修课文《将进酒》进行比较分析,探索将以《襄阳歌》为代表的襄阳地域文化渗透进诗歌教学的途径和方法。

地域文化渗透语文课程教学研究——以襄阳地域文化为例

高职语文课程在继承和弘扬中华民族优秀文化、培养学生人文素质等方面有着独特的优势。从确立高职语文课程目标与地域文化渗透的教学内容、襄阳地域文化渗透语文课程教学的具体实施、构建可行性的反馈评价机制三个方面,进行襄阳地域文化渗透语文课程教学的研究,将襄阳地域文化与社会主义核心价值观以及对学生职业素养培养结合起来,开拓课程教学有效性的实践研究之路,为学生综合素养培养做好准备。

襄阳地域文化符号在旅游产品设计中的运用研究

襄阳的历史文化资源丰富、多元,挖掘、提炼襄阳地域物质和非物质文化遗产资源符号,并用于开发、设计当地旅游文化产品,能够推动襄阳旅游经济和文化产业的发展。