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通讯体裁发展初探(9) 《旅欧通信》特色摄要(二)
1
作者
劳沫之
《新闻与写作》
1987年第11期15-16,共2页
二、奋笔疾书爱憎鲜明周恩来同志写通讯时,不囿于一种格式。往往根据不同的报道题材采用不同的格式。有的题材需要明确表明作者的爱憎时,则将作者的爱憎旗帜鲜明地表露在通讯之中。主要有三种方法。 1、借叙述新闻事实,表现作者的爱憎...
二、奋笔疾书爱憎鲜明周恩来同志写通讯时,不囿于一种格式。往往根据不同的报道题材采用不同的格式。有的题材需要明确表明作者的爱憎时,则将作者的爱憎旗帜鲜明地表露在通讯之中。主要有三种方法。 1、借叙述新闻事实,表现作者的爱憎。例如为了使被遣送回国的勤工俭学生不致被“无同情心的社会”“怀疑”和“卑视”,在《勤工俭学生在法最后之命运》这篇通讯的前言中,作者直言不讳地说:“我因为这种缘故,我遂不能不写这封通信,并且还要写得长些,说得透彻些。
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关键词
旅欧通信
报道题材
周恩来同志
波兰人
西俄大旱之惨状
劳农
中法文化
里昂大学
资敌
政治作用
原文传递
题名
通讯体裁发展初探(9) 《旅欧通信》特色摄要(二)
1
作者
劳沫之
出处
《新闻与写作》
1987年第11期15-16,共2页
文摘
二、奋笔疾书爱憎鲜明周恩来同志写通讯时,不囿于一种格式。往往根据不同的报道题材采用不同的格式。有的题材需要明确表明作者的爱憎时,则将作者的爱憎旗帜鲜明地表露在通讯之中。主要有三种方法。 1、借叙述新闻事实,表现作者的爱憎。例如为了使被遣送回国的勤工俭学生不致被“无同情心的社会”“怀疑”和“卑视”,在《勤工俭学生在法最后之命运》这篇通讯的前言中,作者直言不讳地说:“我因为这种缘故,我遂不能不写这封通信,并且还要写得长些,说得透彻些。
关键词
旅欧通信
报道题材
周恩来同志
波兰人
西俄大旱之惨状
劳农
中法文化
里昂大学
资敌
政治作用
分类号
G6 [文化科学—教育学]
原文传递
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作者
出处
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1
通讯体裁发展初探(9) 《旅欧通信》特色摄要(二)
劳沫之
《新闻与写作》
1987
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