地域文化中的媒介:西关文化与近代广州报刊(1827—1912)

广州是近代中国报刊发行中心之一,其报刊主要集中在西关,形成独特的报刊地理景观,这一分布特征深受西关文化影响。由于西关商业氛围浓郁,以世俗生活为主导,致使西关报刊商业化和民间化趋势显著,并呈现强烈的地方色彩,成为区域文化的鲜活代表。作为地域文化中的媒介,西关报刊是比较彻底的地方性产品,具有内在的地理学属性,既是"历史的创造",又是"地理的创造"。

对打造西关文化品牌的若干思考

西关文化是岭南文化的重要组成部分。西关文化包含物质文化和非物质文化两个层面,以西关小姐、西关名人、西关民俗为代表的西关人文,以西关大屋、骑楼街、"西关五宝"为代表的西关物品,以及记载包括十三行文化在内的大量历史文献典籍成为研究西关文化的三类重要载体。打好"人、物、志"三张牌,对于培育、宣传西关文化品牌具有重要的历史价值和现实意义。

以“差异化”战略发展广州西关文化

广州荔湾区俗称西关,拥有丰富的文化资源。荔湾区当前正全力推进"1234"的发展战略,在传统文化商旅活化提升区,再造新时期荔湾商业文明和商业文化。在新时代的发展中,荔湾区应充分发挥已有的西关文化资源和竞争优势,以"差异化"战略,打造属于荔湾的独具特色的文化发展之路。

西关文化元素在荔枝湾涌改造中的延续和利用

荔枝湾涌景观改造的成功影响深远。文章在梳理西关文化形态内容的基础上,重点分析了西关文化元素在荔枝湾涌景观改造中的应用,得出名城环境改造必须遵循地方历史文化发展轨迹的结论。

城市更新视角下广州西关文化的保护与传承——以广州永庆坊微改造为例

在城市更新背景下,文化遗产的保护与传承成了重要课题。广州市荔湾区恩宁路历史街区活化项目(永庆坊)历经十余载实践探索,用“绣花”功夫实现对西关历史文化的保护与传承,打造了融合传统与现代的城市更新标杆。研究永庆坊微改造项目的推进历程,保护和传承西关文化的实践路径,总结微改造项目的经验与启示,对城市更新过程中文化遗产的保护与传承具有参考和借鉴意义。

以西关文化资源为依托的粤剧校本课程实施的现状调查与分析——以广州市荔湾区三元坊小学为例

在小学传承粤剧文化，能够提高学生对岭南戏曲美的感受、欣赏、表现和创造的能力和文化认同感。粤剧艺术蕴含于西关文化之中，植根于民间，内涵丰富，正是广州市荔湾区三元坊小学校本课程开发可利用的鲜活资源。文章探讨该校粤剧校本课程开发与实施的经验以及存在的问题，并提出优化建议。

广州西关文化产业风情体验旅游区的定位思考

广州西关大屋是岭南传统建筑文化中的瑰宝,具有“雅、正、幽、秀、洋”之艺术特色。因城市功能结构变迁,西关大屋历史街区拥有“静、慢、悠、雅”市井文化新型生活方式的相对区位优势。通过“传统-创新”的活化手法进行积极开发,打造“广州西关文化产业风情体验性国际化旅游区”,塑造广州世界名城文化景观形象,则是一条“亲民、爱民、利民、富民”的可持续发展之路。

试析西关文化在小学品德素养培育中的渗透

将地域文化及传统文化融入小学品德素养培育中,可以充分调动学生的学习主动性与积极性,培养学生的地域文化自豪感和自信心.广州市荔湾区宝源小学处于广州西关地区,深受西关文化滋润涵养,在小学品德素养培育过程中,教师应充分利用西关文化资源,通过自主学习、合作学习、实践学习、创新学习等方式,培养学生的自主认知能力、合作发展能力、实践行动能力和创新思维能力,促进学生良好品德素养的形成,增强学生的文化认同和文化自信,为国家发展提供鲜活的力量.

构建西关文化园本课程的实践思考

西关文化作为广府文化的一颗明珠,是岭南文化的典型代表,具有鲜明的地方色彩和民俗风情,带有明显的开放性和包融性。广州市荔湾区西关幼儿园根据《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神,依托优越的地方文化资源,提出《构建西关民俗风情幼儿教育园本课程的实践研究》这一课题。通过制定可行的课题实施方案、选取幼儿容易感知的教育内容,并在实施研究过程进行教育创新,收获课程开发的教育成效。

对西关文化品牌建设的若干思考

西关文化是广州荔湾区域文化品牌的一部分,也是广州文化的重要组成部分;西关区域品牌文化的建设,有利于增强市民的文化自豪感和爱国主义精神,有利于培养大胆创新、锐意进取的时代精神。荔湾品牌文化的核心优势在于城市记忆,要充分尊重西关文化代表的传统价值,充分整合、挖掘、开发、利用西关传统文化资源,着力打造西关文化品牌,做好品牌文化的传播。

培育区域文化品牌的思考——以广州市荔湾区“西关文化”品牌为例

代表区域文化形象、体现区域文化竞争力、引领文化产业发展的区域文化品牌是打造品牌城市、提升城市形象、推动城市发展的重要途径和战略举措。广州市荔湾区近年来一直致力于培育西关文化品牌,发展特色文化,本文结合荔湾区的实践,提出地方政府在推进区域文化品牌建设方面要重视区域文化品牌建设,凸显地方特色,创新体制机制,强化区域协同。

浅谈西关文化

西关历史上是河网纵横的水滨地区，有肥美的平原沃野，泮塘地区更是遍植菱角、茭笋、莲藕、马蹄、茨菇，时人称为“五秀”，且名园遍布，地理环境优美；历史上由于珠江与小北江的相汇，使西关平原不断向西南方向增长，随着历史的发展，扩建为街道。

基于地域文化的学校创新发展——广州市西关实验小学文化传承路径管窥

以地域文化塑造独特的学校文化,是学校文化传承的重要路径。学校用西关文化特质营建校园环境,以读书实践活动让学生体验文化传承,让师生在学习生活中实现创新与成长,更实现了学校自身的创新发展。

西关文化,声声不息

扣题开头简妙写法——扣题提示写什么:人间有烟火,市井有气息。循着声音,我们探寻生活的本质永不停步。“嘀嘀——嗒——”一阵高亢嘹亮的唢呐声传遍青石巷的每个角落。

西关文化主题性版画创作探索

儿童版画教育是继承和发展中华民族传统文化,弘扬民族精神,对学生进行爱国主义教育的有效手段.本文论述了,如何借助版画教学进入课堂这个契机,指导学生围绕搜集素材、生成主题、创造性地自我表达等环节进行一系列的西关文化主题性的版画创作,同时通过具体事例重点剖析少儿版画艺术创作的几个关键点以及介绍实施版画创作的课程框架.希望学生在感受版画独特的艺术魅力的同时也在进行西关文化精神的熏陶.

西关传统文化教育与英语课程整合的研究

西关文化是广州文明演化而汇成的一种反映广州特色和风貌的地方文化，它有着特别的历史和内涵，其中蕴含着丰富的教育资源。由荔湾区研发的地方英语课程《周游荔湾》将西关传统文化和英语课程进行整合，既是对地方文化的继承、保存和弘扬，也是对小学英语课程资源的补充和丰富。在理论和实践方面，将西关文化和地方英语课程整合，能使小学生更深入了解自己生活学习的地方，而把两者融合则能更具效度和信度地培养小学生（跨）文化意识。

开发利用本土文化资源 增强园本课程内容的适宜性

适宜的课程内容是实现幼儿园课程适宜性的关键，应具备两个要素：一是适宜于幼儿的可持续、和谐发展，二是适宜于幼儿独特的生命特征。开发利用本土文化资源，增强园本课程内容的适宜性的途径包括：依据园本课程价值取向开发本土文化资源，促进幼儿隐性的情感、态度、价值观的发展；根据幼儿发展需求整合运用本土文化资源，促进幼儿充分、主动地活动。

借助本土文化开展小学品德教育的实践探索

在素质教育深入推进的大背景下,积极培养和弘扬民族精神、确保学生在中华优秀传统文化的熏陶和浸润下茁壮成长,已成为小学教育的重要组成部分和必然要求。学校应充分利用本土文化,找准中华优秀传统文化与品德培育的契合点,促进品德教育的开展。文章以广州西关文化为例,探讨本土文化与小学品德教育相结合的有效实施路径,提出借助本土文化丰富德育教材内容、开展实践活动增强文化体验、家校合力提升教育成效等方法策略,引导学生深入感受本土文化,切实提高学生的品德素养,增强学生的民族自豪感与家国情怀。

广州西关地区人文精神的渊源与内蕴

在清政府实行广州“一口通商”政策的大背景下,西关迅速发展为广州对外贸易活动的主要场所。西关人民以敢为人先、锐意进取、力求创新、工商为本、务实兴业、海纳百川、开放兼容、雅俗共赏、平和质朴的人文精神,凝聚成强大的精神内驱力,推动西关地区经济繁荣昌盛,促进文化蓬勃发展,形成了以商贸文化为主要特征的西关文化,在建筑园林文化、工艺文化、饮食文化、粤剧曲艺、平民文化等方面独具特色。探究西关人文精神的渊源与内蕴,对正确认识近现代以来西关经济和文化发展的动因具有重要的现实意义。

对岭南建筑满洲窗的探析

岭南西关文化在当代艺术潮流中正被淡化,失去了原本特征。文章从公共与住宅建筑的窗文化现象入手,对在岭南西关文化中具有独特的满洲窗进行探析,并用现代设计手段将满洲窗的运用,适合当代生活需求,达到传承与发展岭南西关文化特有的建筑文化。