大学与社会共生:我国西北少数民族聚居区高校发展的必然抉择——从威斯康星大学的成功经验谈起

威斯康星大学是一所坚持“大学为州服务”的极富特色的美国州立大学，其成功经验的实质就是坚持大学与社会共生，把大学的资源和能力直接用于解决公共问题，竭力为当地社会经济发展服务。我国西北少数民族聚居区高校应借鉴威斯康星大学的经验，把大学送到民众的生产生活中去，在大学与社会共生中实现自己的功能，体现自己的价值，获得更大的发展空间。

西北少数民族聚居区区域竞合模式研究——以临夏回族自治州及其周边地区为例

在日益激烈的市场竞争中,加强区域联合,打造精品线路,促进旅游产业结构的优化,实现以合作促发展,以竞争求合作已成为国内发展旅游的新趋势。以临夏回族自治州为落脚点,通过深入临夏当地进行实地调研,提出了构建临夏与周边旅游市场竞合模式的对策建议:旅游产品互动是旅游市场的竞合基础;旅游营销互联是旅游市场的竞合核心;旅游政策互通是旅游市场的竞合保障。

西北少数民族聚居区产业技术跨越的基本模式和内在根据

作为大国经济，中国一直面临着东强西弱、南富北穷的经济大格局，自改革开放以来，由于众多的原因，使得地区之间发展的不平衡又进一步加剧，而西北少数民族聚居区（少数民族人口占总人口７０％以上）则更是处于区际经济发展梯度中的最低层。加快民族地区经济和社会发展，...

西北少数民族聚居区产业技术现状成因分析

本文立足于西北少数民族聚居区经济发展与产业技术的现状及其横向比较的差距 ,重点剖析了差距形成的政治、经济、自然、历史、文化等诸多方面的原因 ,旨在为民族地区实现产业技术跨越提供基本思路。

西北少数民族地区经济发展研究——以宁夏西海固回族聚居区为例

西北是一个多民族聚居的地区，由于历史和现实的种种原因，西北少数民族和民族地区发展相对滞后，不仅制约了整个西北地区经济和社会的发展，而且对全国的经济繁荣，社会进步都有不利的影响，如果继续放任这种差距的加大，甚至会影响民族团结和社会稳定。

西北少数民族聚居区产业技术发展基础调查

本文在简述“西北少数民族聚居区产业技术发展现状调查”内容的基础上 ,重点介绍了问卷调查 (调查表一 )的构思与实施过程、调查数据和部分交叉数据统计结果 ,最后引出了调查的初步结论 ,并指出了调查中存在的问题。

民族文化传承中民族聚居区高校的作用分析——基于西北四所民族院校调研报告

民族文化传承的主要工具是教育。民族聚居区高校作为我国少数民族高等教育的一部分,在文化取向上具备"二重性"的同时,相对于其他非民族聚居区民族院校,在民族文化传承和发展方面具有其自身的作用,是民族文化在教育系统中的主传承场。

广东省民族宗教委 广东省招生委员会关于做好普通高校招收广东省少数民族聚居区少数民族考生工作的通知

粤民宗规[2020]1号各地级以上市民族宗教局、招生委员会,各有关高等学校:为落实党的民族政策,进一步做好普通高校招收少数民族考生工作,经省招生委员会和省民族宗教委研究,现就我省少数民族聚居区少数民族考生高校招生录取的具体事项通知如下.

《广东省民族宗教委 广东省招生委员会关于做好普通高校招收广东省少数民族聚居区少数民族考生工作的通知》解读

2020年6月5日,新修订的《广东省民族宗教委广东省招生委员会关于做好普通高校招收广东省少数民族聚居区少数民族考生工作的通知》(以下简称《通知》)正式印发,将于2021年7月1日正式施行。现将有关内容解读如下:一、《通知》修订的背景是什么?一是按照《关于做好广东省2020年普通高校招生统一考试报名工作的通知》要求,广东省从2020年起,普通高校招生统一考试报名时间较往年提前1个月.

广东省民族宗教委 广东省招生委员会关于做好普通高校招收广东省少数民族聚居区少数民族考生工作的通知（粤民宗发[2016]61号）

各地级以上市民族宗教局、招生委员会，顺德区民族宗教局、招生委员会，各有关高等学校： 为落实党的民族政策，进一步做好普通高校招收少数民族考生工作，经省招生？委员会和省民族宗教委研究，现就我省少数民族聚居区少数民族考生（以下简称少：数民族考生）高校招生录取的具体事项通知如下：

广东省民族宗教委 广东省招生委员会关于做好普通高校招收广东省少数民族聚居区少数民族考生工作的通知

各地级以上市民族宗教局、招生委员会，各有关高等学校：为落实党的民族政策，进一步做好普通高校招收少数民族考生工作，经省招生委员会和省民族宗教委研究，现就我省少数民族聚居区少数民族考生高校招生录取的具体事项通知如下：

广东省民族宗教委 广东省招生委员会关于做好普通高校招收广东省少数民族聚居区少数民族考生工作的通知

各地级以上市民族宗教局、招生委员会，顺德区民族宗教局、招生委员会，各有关高等学校： 为落实党的民族政策，进一步做好普通高校招收少数民族考生工作，经省招生委员会和省民族宗教委研究，现就我省少数民族聚居区少数民族考生（以下简称少数民族考生）高校招生录取的具体事项通知如下：

试论西北少数民族高校学生实践能力的培养问题

培养学生的实践能力 ,既是历史和现实的要求 ,也是现代教育发展的要求。寻求和设计实践能力培养的模式 ,并付诸实践 ,是西北少数民族高校改革和发展的重要策略。

西北地区高校少数民族大学生的学习风格与创造性倾向研究

文章重点探讨西北地区少数民族大学生的学习风格和创造性倾向之间的相关性。以学习风格问卷与创造性倾向问卷为主要研究工具,并用SPSS22.0对相关数据进行统计学分析。结果显示:一是学习风格中活跃型显著多于沉思型,序列型显著多于综合型。在视觉型/言语型这一分量表上存在性别差异,其中,女生言语型人数显著多于男生。二是创造性倾向总分和其各分量表得分不存在性别和年级的显著差异。三是在创造性倾向总分、创造性倾向的好奇心和想象力维度上存在视觉型和言语型之间的显著性差异,在这三项上言语型得分均高于视觉型的得分。

冲突、认同与融合——西北高校少数民族大学生的现状与调适

近年来,在中国少数民族地区相继发生了一些暴力冲突事件,这些事件都折射出了民族冲突的深刻性与顽固性。而对于西北高校的少数民族大学生来说,作为民族地区的精英,在融入高校学习和生活的过程中,既有对母体文化的尊崇与坚持,同时也有与主流文化的冲突和碰撞。如何引导他们在坚持与碰撞中实现对主流文化的认同,并融入高校的生活,从而在类似的冲突事件中理性选择自己的行为,不仅是理论界探讨的话题,更是高校管理首当其冲的责任。

高校教学质量的发展性研究——从学业内涵看西北少数民族高校的教学质量

质量是办学的生命。西北少数民族高校在教学上务必正视低分进、高分出的现实矛盾,坚持发展性教学目的。与时俱进,务必重视厚基础、宽口径、重实践、广适应的教学运作。

川西北少数民族音乐研究的人类学评述

川西北少数民族在本文中系主要指甘孜州、阿坝州的藏族和羌族．这些地区分别是全国第二大藏区和唯一的羌族聚居区。这里的少数民族在语言、习俗、宗教信仰等方面有着混合的特征．在地域分布上有着“大杂居、小聚居”的特点．而且在文化上也有着多元化的交融．因此这块神秘的土地以它独特的魔力历来吸引着无数学者的目光。

民族聚居区高校人才培养模式创新研究——评《适应与选择:西部民族聚居区高校人才培养模式研究》

在西部民族聚居区,域内高校的人才培养模式不仅关系人才培养质量,而且关涉到民族地区长期繁荣稳定。此类高校培养什么样的人,如何培养人,是高校人才培养过程中必须解决好的两个重大理论问题。西北师范大学张俊宗教授的《适应与选择:西部民族聚居区高校人才培养模式研究》一书(中国社会科学出版社,2019年版)对这两个问题进行了及时回应,对民族聚居区高校的人才培养模式进行了探讨。该著既对西北民族聚居区高校人才培养模式进行了理论建构,又对样本高校人才培养模式进行了实证研究。

西北少数民族地区经济社会发展与非正式制度实施

改革开放以来,西北少数民族聚集地区的经济社会发展取得了很大的发展,但是个别地方和一些阶段的发展又存在一些问题,分析西北少数民族经济发展困难的深层原因,是解决其发展困境的必由之路。通过叙述西北少数民族聚居区现状及历史缘由,分析当地经济发展困境及其内生原因,探讨非正式制度对西北少数民族聚居区的影响,对解决经济困境的对应非正式制度安排,提出了可行性的建议。