西北师范大学体育学院本科生体育学习评价现状调查与研究

本文通过对西北师范大学体育学院的教师和学生采用问卷调查法、专家访谈法等方法对体育学习评价运用现状调查进行研究。结果表明:我院对学生的体育学习评价更多的是沿用了传统的评价方式,较多的关注单纯的学习成果,对学习的过程评价较少。造成这种现象的原因主要是评价制度不够完善,班级人数过多,教师教学科研等各方面压力过大等。对此,相关教育部门可以出台评价制度,制定适用于不同层次学生的评价标准,同时也应减少任课教师的科研压力和班级人数,使教师有更多时间关注每位学生,找到适合每位学生的不同的评价标准。

西北师范大学体育学院本科生就业意向的调查研究——以2014届为例

随着中国高等教育入学率的提高,体育院校毕业生人数的不断增加,体育院校学生的就业压力越来越大,就业形势越来越严重。该文主要采用"问卷调查法"对西北师范大学体育学院2014届的本科毕业生进行随机抽样调查,了解体育学院本科生的就业意向及其影响因素,提出相应的对策解决这些问题,对体育院校学生的顺利就业起着至关重要的作用。

西北师范大学化学化工学院卢小泉教授团队在精准可控寡聚发光体的构筑研究中取得重要进展

西北师范大学化学化工学院、高原交汇区水资源安全与水环境保护教育部重点实验室卢小泉教授、祝振童副教授在分子工程调控发光研究方面取得重要进展.相关研究成果以“Precise modulation of intramolecular aggregation induced electrochemiluminescence by tetraphenylethylene-based supramolecular architectures”为题发表在化学领域国际顶级期刊Angew Chem Int Ed(《德国应用化学》)上,并被选为VIP论文(Very Important Paper).

西北师范大学体育选修课现状调查研究

通过对西北师范大学体育选修课现状进行调查研究,发现学生由于受自身因素和社会因素的影响,在选课过程中出现从众性、功力性、应付性等心理价值观念的失衡现象;趋于眼前利益的诱惑没有建立正确的选课动机;场地器材的不足、教学评价方式的片面性等问题严重阻碍学校体育选修课的积极开展。为此,学校和广大体育工作者必须通过积极的探索,解决好上述所出现的问题,为学生终身参与体育运动打下坚实的基础。

新时代高校二级学院公共体育工作有效推进的探索——以安庆师范大学为例

为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,以安庆师范大学为例,对新时代高校二级学院公共体育工作的职责、进路与成效进行了探索。二级学院的工作职责主要包括:协助完成高校体育工作的基本任务;帮助学生养成终身体育的锻炼习惯;身体力行践行终身体育的示范效应等。实践进路主要包含:配合完成大学生体质健康测试工作;在学生综合测评中充分考虑体育学分;积极协助完成大学体育课程思政工作等。现实成效主要包纳:体质健康测试的优良率;校级体育比赛的获奖率;体育考试成绩的优良率;阳光长跑次数的优良率等。研究表明,新时代高校二级学院在学生终身体育锻炼意识与习惯养成中发挥着重要的主动与主导作用。

西北师范大学本科生体育选修课项目选择影响因素的调查分析

随着1918年学分制在北京大学率先实行,1978年国内一些有条件的大学开始试行学分制,在众多跨学科、跨专业的选修课程中,体育选修课以较高的选修率,成为了学生们较喜欢的选修课程之一。西北师范大学所开设的体育选修课基本满足了同学们不同的体育需求,很好的激发了学生对体育运动的兴趣,促进了学校体育选修课教学改革的深入发展。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法,对西北师范大学本科生体育选修课中体育项目选择因素进行调查与分析,结果表明,影响西北师范大学学生体育选修课的主要因素有:教师的因素、学生自身因素、教学管理因素、场地器材因素。

体育运动对医学院校大学生心理健康的影响探究

目的探究体育运动对医学院校大学生心理健康的影响,为医学院校学生心理健康发展提供指导。方法采用随机抽样法,选取医学院校136名大学生作为研究对象,进行8周运动训练,以快走、慢跑等有氧运动为主。运动前后采用一般健康问卷(GHQ-20)对学生的心理健康水平进行测量。结果相比运动前,运动后学生忧郁、焦虑水平下降,自我肯定程度提高,心理健康状况显著改善。结论运动对大学生心理健康具有良好的干预效果,学校应进一步加强宣传教育,让学生充分认识到运动对身心健康的重要作用,将运动作为提升心理健康水平的重要手段之一。

知行合一 求真致用——西北师范大学历史文化学院大学生暑期社会实践纪实

盛夏的陇原大地,树绿荫浓,山清水碧。在2017年的暑期,西北师范大学历史文化学院的46名本科生、研究生通过组团立项的形式形成了七支暑期社会实践小分队,开展了以＂喜迎十九大,青春建新功＂为主题的暑期社会实践。此次社会实践历时25天,实践团队成员足迹遍布甘肃省榆中、庄浪、崇信等20多个县（区）,进行了包括临洮县暑期支教、丝绸之路河西段古城遗址调查以及转型中农村妇女口述史调查.

西北师范大学教育技术学院

1978年，我国电化教育重新起步以来，在我国著名教育家、电化教育专家、中国电化教育开拓者和创始人南国农教授的带领下西北师范大学的教育技术（电化教育）专业得以建设与发展。1979年，南先生和萧树滋受电教局委托，在西北师范学院举办了第一期全国电化教育研讨班，有全国37所高校的50多人参与了培训，

西北师范大学教育学院

西北师范大学教育学院前身为西北师范大学教育系；1996年，学校遵照资源共享、优势互补的原则，在教育系、教育科学研究所、民族教育研究所和电化教育系的基础上组建了教育科学研究院；2000年6月，电化教育系从教育科学研究院分出独立设置，教育科学研究院更名为教育科学学院；

西北师范大学教育学院简介

西北师范大学教育学院历史悠久，经历了百年发展历程，其前身为西北师范大学教育系。1996年，教育系、教育科学研究所、民族教育研究所合并组建了西北师范大学教育科学学院。2004年6月更名为西北师范大学教育学院。多年来，西北师范大学教育学院立足西北，扎根西部基础教育实践，

西北师范大学教育学院简介

西北师范大学教育学院的前身是1996年由原教育系、教育科学研究所、民族教育研究所合并组建的教育科学学院，2004年6月更名为教育学院。

2012年度西北师范大学继续教育学院培训工作花絮

为了丰富参训教师的课余生活，使教师们在紧张的学习之余得到放松，西北师范大学继续教育学院特地组织学员开展体育比赛活动。

西北师范大学地理与环境科学学院

西北师范大学地理与环境科学学院是2000年依托原地理系和西北资源环境研究所发展而成的。西北师范大学原地理系发端于1902年创办的京师大学堂师范馆史地科。其后发展成为北平师范大学史地系，抗日战争时期随学校西迁至陕西，后来再次西迁至兰州，成为西北师范学院地理系。曾有邹豹君、万方祥、博角今，庐村禾、荣书之、焦北辰、魏文泽、刘仲瑜、董文朗、李宗芳、王琪生、郑宝喜、孙永清，黄大燊、陈仲全、董宏儒、詹启仁、向传壁等一大批著名学者执教。

以笔作犁 躬耕俯首——访西北师范大学传媒学院院长徐兆寿教授

作为一名作家,他融情于文字,用机敏的目光去观察社会、审视人生,剖析人性的复杂与矛盾;身为一名师者,他传道授业,躬耕俯首,致力于把中国的优秀文化传播给世人。他致力于中国传统文化的复兴,用敏锐的眼光抓住社会普遍存在的问题,用文字构建出一个个理想的温情世界。在传媒大背景下,现代媒介在很大程度上吸引了受众对传统文学应有的注意力,而中华民族五千年的优秀文化是我们坚守"文化自信"的基点。他热爱文学创作,以笔为犁,以纸为田,坚持文化自信,开创出属于自己的一片文学天地,以其文学作品作为中国文化对外传播与沟通的桥梁,彰显文学魅力。他拥有诗人所特有的激情,字里行间张扬出大气的格调;也具有研究传媒的学术情怀,一言一行无不透露出他对传媒教研工作的热情和执着……他就是本期封面人物——西北师范大学传媒学院院长徐兆寿教授。

西北师范大学知行学院

西北师范大学知行学院成立于1999年,2004年经教育部确认为首批独立学院,是以全新机制和模式办学,具有独立法人资格的全日制普通高等学校。学院面向全国招生,招生计划纳入国家普通高等教育统招计划。

西北师范大学阳光体育长效机制研究

1研究背景近年来大学生的身体素质和体质问题引起了社会的广泛关注。西北师范大学实施阳光体育已有将近4年的时间,以全面提高高等学校教育质量、促进大学生身心健康发展为出发点,阳光体育运动的机制发挥了重要的作用,通过调查西北师范大学部分学生参加阳光体育活动的现状及影响参与阳光体育活动因素,运用态势研究SWOT的原理与方法来定性和定量相结合综合分析,从而制订西北师范大学阳光体育长效机制。