红色文化融入第二课堂实践中的困境及应对路径——以西北政法大学为例

文化自信是中华民族前进发展的精神动力,文化自信也是中华民族实现伟大复兴的必要条件。红色文化是中国特色的先进文化重要内容。在实现中国梦的伟大实践中,如何增强文化自信力和影响力,自觉挑起传承红色文化的责任担当,善用红色文化资源。

西北政法大学

西北政法大学坐落于古都西安,是一所法学特色鲜明,哲学、经济学、管理学、文学等学科相互支撑、协调发展的多科性大学。学校是国家法治人才培养基地,是政法人才培养国家队的“五院四系”之一,是西北地区法学教育、法学研究中心和人文社会科学研究重镇。

宪法学教学如何适应国家司法考试——以西北政法大学宪法学教学改革为例

西北政法大学宪法学教学内容基本涵盖司考大纲的知识点,但是教学重点与司考命题重点存在不同。以司法考试新政策的出台为背景,宪法学教学应以规范与实践为重心,进一步整合完善宪法学必修课与选修课的课程体系及教学内容,进行教学环节和考核方式的完善与改革,从而建立起司法考试和宪法学教学的良性互动关系。

以红色资源筑牢党性意识以特色办学输出时代人才——西北政法大学红色基因传承与党媒人才培养路径探索

随着党媒舆论阵地的发展壮大与对传播制高点的占领,培养党性坚定,能够传播党的政策主张、记录时代风云、推动社会进步、守望公平的新闻人才,越来越成为时代的需要。西北政法大学新闻教育在不断自我总结的基础上守正创新,统合时代需求与自身资源,弘扬学校的“老延大”红色基因和新闻教育办学历史上旗帜人物的红色精神来筑牢学生的党性原则,依托学校法学和政治学优势,培养能够洞悉中国语境、挺立时代潮头、服务于党的新闻事业的业务精兵,走出了一条目的性与规律性相统一的特色人才培养之路。

评西北政法大学话剧社演出的《关于爱情归宿的最新观念》——兼及孟京辉戏剧

孟京辉戏剧除了正式的剧场演出外,其更大规模、但却无法统计的校园内演出往往被我们忽视。在国内业余戏剧演出活动中,孟京辉的几部代表作品已经成为众多高校话剧社团首选的演出剧目。西北政法大学话剧社演出过多部孟京辉戏剧。他们这次公演的《关于爱情归宿的最新观念》总体上来说是成功的。但是由于这次演出有两位导演,再加上经费不足等原因,使得演出在表演和舞美等方面出现了一些问题。

论戏剧与影视学专业的实习教学——以西北政法大学为例

我国高校的戏剧与影视学专业,主要是从1990年前后开始在各艺术院校、综合性大学和师范类大学的艺术学学科逐步设立的,其学科门类划分也是归为文学类专业下的一级学科艺术学,其教学往往侧重语言文学类课程。据《2010年招收艺术类本科专业普通高校名单》相关数据统计可知,2011年全国艺术类本科在校学生达117万人。

评西北政法大学话剧社演出的话剧《牡丹亭》——兼及《牡丹亭》的改编

《牡丹亭》自诞生以来就不断地被改编演出,但这些改编都是在中国传统戏曲范围内进行的。西北政法大学话剧社在陕西省第四届校园戏剧节上演出的话剧《牡丹亭》是在戏剧史上第二次把该剧改编成话剧进行演出。这次演出的导演是由三人组成的导演组,演员阵容庞大,舞台美术华丽,编导对结尾也作了悲剧性处理。这是对《牡丹亭》进行了一次戏剧形态和戏剧美学转换的尝试。因此,西北政法大学话剧社演出的话剧《牡丹亭》在该剧的改编和演出史上具有一定的地位。

法律院校图书馆信息服务功能拓展研究——以西北政法大学图书馆为例

分析法律院校图书馆为地方法制建设服务的有利时机和法律院校图书馆服务优势,提出法律院校图书馆拓展其信息服务功能的几种方式。

我国博士点评审中存在的问题与对策——以西北政法大学申博风波为例

文章对我国博士点评审中出现的一些问题进行了细致的讨论,并回顾了评审机制的历史发展,提出了相关对策。

《社会学概论》教学中学生参与意愿的现状调查研究——以西北政法大学为例

本课题通过对非社会学专业的学生关于《社会学概论》教学中参与意愿的现状调查,呈现学生课堂参与意愿与参与式教学法实施的关系,更好地加强课堂互动,提高学生运用社会学的视野和方法观察社会,分析和解决社会问题,积极适应和参与社会生活的能力。调查对象和研究方法在社会学概论课程的实践教学中,按照授课对象可区分为社会学专业和非社会学专业两类,两者在教学目标、教学方式等方面都有较大差异。

硕士学位论文参考文献分析研究——以西北政法大学07届333篇硕士学位论文为例

本文利用科学分析的方法研究我校2007届硕士学位论文参考文献的使用状况和存在问题,并就规范参考文献来提出完善提高硕士学位论文质量对策。

论高校非在编科研机构的建设——以西北政法大学戏剧影视研究所为例

非在编科研机构是在不打破现有行政隶属关系的条件下,又能发挥科研人力资源优势的学术机构。高校非在编科研机构的建设应该从科研队伍与人才培养,研究方向与特色,学术交流,政策咨询与社会服务和协作机制等几方面来进行。西北政法大学戏剧影视研究所的建设经验就值得参考。

共同前行 促法制建设——西北政法大学和西南政法大学对比速览

数数基础西北政法大学的前身,是1937年党在延安创办的第一所干部高等学校——陕北公学,后历经延安大学、西北人民革命大学、西北政法干部学校、中央政法干部学校西北分校等时期,1958年西北大学法律系成建制并入,组建成为西安政法学院.之后学校再次合并、分化,并更名为西北政法学院,2006年正式更名为西北政法大学.西南政法大学的前身为1950年创建的西南人民革命大学,后于1953年在西南人民革命大学政法系的基础上成立了西南政法学院,并于1995年更名为西南政法大学.从两所学校的发展历史可以看出,学校的政法学科均历史悠久、特色突出.

本科生参与科研活动的调查和思考——以西北政法大学为例

在高校日益重视创新型人才培养的大环境下,让学生进行科研活动,是评估大学本科生教育的一个重要指标。为了了解本科学生科研活动的基本状况,本文以西北政法大学本科生为对象,通过对其科研素质和参与科研活动的动机、团队、遭遇的困难等的调查,指出本科生科研活动中存在的问题,并为更好地指导大学生参与科研活动提出建议。

政府管控与高校办学自主关系探讨——以西北政法大学“申博”复议案为例

通过对西北政法大学"申博"复议案进行学理分析,发现在政府管控与高校自主办学之间,存在行政决策效度不够,专家作用过强;国家与地方权责不对等,行政概念相冲突;地方与学校协同统一性不强;对高校的评估不够规范等问题。

政府管控与高校办学自主关系探讨——以西北政法大学“申博”复议案为例

高校的发展是利益相关者(市场、政府等)的利益诉求推动的结果,各方面协同一致的合力使得高校取得长足发展。文章以西北政法大学"申博"复议案为例,探讨了政府与高校的关系,分析了行政决策效度不够、专家作用过强、国家与地方权责不对等、行政概念相冲突、地方与学校协同统一性不强、对高校的评估不规范等问题,并从立法、行政、司法三个角度提出了看法。