为梦想插上创新的翅膀——访广东番禺中学附属学校学生李雨泽

莎士比亚曾说:“推陈出新,是我的无上决窍。”“推陈出新”就是创新。人们只有不断创造新的事物,科技才会进步,社会才会发展,生活才会丰富多彩。广东番禺中学附属学校初三学生李雨泽就是这样一位热爱创新,善于创新的少年。在妈妈眼中,李雨泽最大的特质就是专注。他阅读广泛,喜欢科学,不断探索和学习新知识,解决生活中的各种问题,实现脑海中的各种奇思妙想。

三峡库区中学环境与可持续发展教育实施策略探讨——以西南大学附属中学为例

针对三峡库区实施环境与可持续发展教育的现状,以西南大学附属中学为例,分别从学校管理、师资培训、学科渗透、活动设计与组织、国际国内合作教育、校本课程开发等方面探讨了环境与可持续发展教育的实施策略,以期为三峡库区全面开展环境与可持续发展教育提供可行性的示范。

浅析重庆市北碚区中学网球的开展现状——以西南大学附属中学为例

中学生身体健康是我国目前教育部密切关注的一个问题之一，对于中学生而言需要提高学生参加体育运动的兴趣，满足学生学习多元化的需求，同时提高身体素质，是学校教育课程改革的重要目标。本文通过抽样调查研究北碚区西南大学附属中学网球运动的发展现状，来分析目前校园引进发展某些体育运动的受限条件及原因，并根据本文获得的数据和结论及存在的问题提出相应的建议与对策。从而解决问题来实现我国学生对于学习的多样化，增加学生对体育运动的积极性达到增强国民体质的目标。

中学创新人才培养的实现路径——西南大学附属中学的改革实践

“钱学森之问”对学校创新人才培养提出了迫切的要求，西南大学附属中学基于百年历史积淀，立足实际，以理念为先导，以课程为平台，以制度为保障，探索出适合中学实际的创新人才培养路子，诠释了中学创新人才的内涵特征；创新了课程结构、教学方式和学校管理；分层制、导师制、弹性“走班制”和全效立体育人制是创新人才培养的实施模式；以科学的教育理念、强大的师资队伍、多维的课程平台及民主的管理制度为保障机制，取得了明显的成效。

本刊专访西南大学附属中学校长张万琼 打造中学里的大学 构建真教育的殿堂

走进西南大学附属中学，运动场上蓝色400米标准跑道格外大气、抢眼。这是学校从德国进口巴斯夫地坪材料建成的全国第一条蓝色无污染跑道。“它没有任伺剌鼻气味。”化学教师出身．多年从事环境教育的校长张万琼在环保这块一向态度强硬，“虽然多花不少钱，但买到的是健康，值得。”

待之以心,践之以行 西南大学附属中学劳动教育的探索与实践

劳动乃立身之本:为培养新时代社会主义事业的可靠建设者与合格接班人.加强劳动教育势在必行新时代赋予了劳动教育新的内涵与使命,于2019年2月公布的《教育部2019年工作要点》中提出,要“大力加强劳动教育”,鼓励中小学“因地制宜组织开展家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿服务等形式多样的劳动实践活动”。

西南大学附属中学 高三年级第四次月考作文试题导写

试题展示 阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.（60分） 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.

立人新民 学行天下——西南大学附属中学创新教育纪实

中学里的大学 西南大学附属中学（原西南师范大学附中）是国家“211工程”重点大学——西南大学的附属中学，重庆市教委直属重点中撑，全国师范大学附属中学（区域）合作体成员，全国科学教育实验基地，中国青少年素质教育研究实践基地，教育部西南基础教育研究中心课程改革实验学校，中国一瑞典合作“环境小硕士（YMP）”中国项目实验学校；是首批国家级绿色学校、重庆市文明单位、重庆市依法治校示范学校、重庆市安全文明校园、重庆市德育示范学校。

西南大学附属中学简介

西南大学附属中学（原西南师范大学附属中学）系重庆市教委直属的七所重点中学之一，学校荣获．“全国科学教育先进单位”、“全国科普示范区特别贡献奖”、“重庆市首批科技教育特色学校”、重庆市首批文明礼仪示范学校、国家级首批绿色学校、重庆市依法治校示范学校、重庆市首批中国与瑞典合作“环境小硕士”（YMP）中国项目实验学校、教育部西南基础教育课程改革实验学校等。

弘志可行远,规划促成长——福建师范大学附属中学中学生生涯规划课程建设

从2012年开始，我校开设了中学生生涯规划课程，目的是让学生尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系，能够根据社会发展需要和个人特点，在探索中寻找自己的方向，从知识、技能和综合素质等方面锻炼自己的职业竞争力。

综合素质评价的探索与实践——以清华大学附属中学学生综合素质评价系统的建设为例

为什么做综合素质评价？我们认为，综合素质评价至少体现出三大方面的价值：一是可以彻底改变应试教育的局面。它让教师、学生、家长认识到全面发展、素质培养的重要性，并参与进来，有助于引导一种健康的风气。二是有助于我们的高考改革和中考改革在人才评价和选拔上，全面地迈向世界教育强国。如果评价和选拔学生的方式落后于其他发达国家，就会导致我们的教育水平落后于他们，人才培养水平落后于他们，从而导致综合国力、创新能力都远远落后于发达国家。

办中学里的“大”教育——西南大学附中特色办学的实践与思考

2011年12月9日，西南大学附属中学有朋自远方来。学校举办的“有效教学与创新人才培养”全国性学术报告会迎来了教育部国家教育发展研究中心副主任周满生教授、中国教育科学研究院副院长田慧生教授、华东师范大学教育领导研究中心主任戚业国教授、清华大学附属中学校长王殿军教授、全国“十大人气校长”叶翠微、“全国教育改革创新校长”孙先亮等来自北京、上海、天津、山东、江苏等18个省市近1100名专家、校长和一线名师。

为了学生的全面发展——广西大学附属中学办学小记

2013年6-10月，广西大学附属中学（以下简称西大附中）八年级学生王自然、廖乙霖、梁钰婷、赵立澳、张心语在指导老师张秀玲、李珂霖、李东容的带领下，代表广西中学生参加中国汉字听写大会，取得了团体亚军的好成绩。为此，自治区党委书记彭清华向该校致信祝贺，称赞参赛学生展现了我区中学生良好的知识素养和精神风貌，为全区广大青少年树立了榜样。自治区党委常委、秘书长范晓莉，自治区高校工委书记、教育厅厅长秦斌专程来到西大附中，鼓励师生们再接再厉，再创佳绩。

在科技创新活动中培养学生个性--黑龙江大学附属中学开展科技创新活动纪实

牛顿因研究“为什么苹果会掉在地上”发现了万有引力；瓦特因对一壶开水冒出的蒸汽产生兴趣而发明了蒸汽机；爱迪生因模仿母鸡孵蛋而踏上发明创造之路……这些伟大的科学发现，对人类社会的进步产生了至关重要的推动作用。科学家们儿时的趣事，正说明人类社会是在不断创新中前进的，其核心动力是人的创新精神和能力。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

关于对北京市中学生环境素养水平的调查与研究——基于中国人民大学附属中学的个案研究

环境问题，是指环境系统中由于人类主观活动的负面影响而产生的突出的不良现象。它目前已上升为全世界人民共同面对的重要课题，而大气问题是其中不可忽视的一部分。

北京师范大学天津附属中学:技术立身,艺术修心,培养学生综合素质

北京师范大学天津附属中学（前身是天津市第十三中学）是天津市首批示范性高中，建校60年来，始终坚持技术教育、艺术教育，形成了与之相关的办学特色，曾荣获“全国劳动技术教育先进学校”、

创新学校体育工作 促进学生健康成长——中国人民大学附属中学

一、推进体育课程创新,让学生感受体育的快乐1.创新体育教学的内容和形式2002年人大附中游泳馆落成并投入使用后,游泳课即被确定为学生体育健康课程的必修课之一,由两名游泳专业教师负责所有游泳课的教学及各种活动。我校的游泳课教师经过近10年的研究,参考大学游泳课程,再结合中学生的身体特点,自编了一套20多万字的教材,内容包括泳姿。

为每位学生提供最合适教育——访华中师范大学第一附属中学校长张真

华中师范大学第一附属中学是全国著名的重点中学，是湖北省“唯一”的窗口学校。为探求该校教育硕果累累的缘由，本刊记者特地采访了张真校长。

小语种，为学生打开一扇门——记黑龙江大学附属中学特色办学

2009年3月26日，冰城哈尔滨一点儿不减寒意，一大早就飘起了雪花。黑龙江大学附属中学（以下简称黑大附中）的校园里，学生们早早地排好整齐的队伍守候在教学楼前，寒冷的天气难挡学生们兴奋和激动的心情，因为这一天他们将非常幸运地与俄罗斯副总理亚历山大·茹科夫零距离接触。当茹科夫副总理挥手走进校园的那一刻，学生欢声雀跃，一边送上最热烈的掌声，一边用非常流利的俄语表达着对茹科夫总理的欢迎。当茹科夫总理走进俄语教学班，

打造高效课堂,拓宽国际视野,促进学生主动发展——南开大学附属中学英语课程特色

南开大学附属中学始建于1954年,是教育部直属高校附中,南开系列学校之一,天津市首批示范高中校,是国家级现代教育技术实验校,全国德育科研先进实验校,全国部分大学附中教学协作成员校。学校以"以人为本,和谐育人,为学生的主动发展奠基"为办学理念,以"公能引领,主动发展"育人模式为学校的办学特色,弘扬"爱国、敬业、创新、乐群"的百年南开精神,遵循和实践"允公允能、日新月异"的南开校训,