断裂与链接——西南少数民族地区基础教育之基础性探析

基础性是学生在基础教育阶段所受教育的本质属性。多元的文化生态环境要求基础教育为个体生命的和谐发展构建一种有差异的基础。西南少数民族地区学校基础教育的基础性应致力于构建学校教育与民族社区生活、个体生命发展与民族文化传承、文化自觉与教育自觉的有效链接。

西南少数民族大学生基于项目的学习情境下英语学习自主性研究

通过对西南少数民族大学生英语学习情况的分析,本文将基于项目的学习模式应用于西南少数民族大学英语课程,进行实证研究,发现该模式对于提高学生英语学习自主性和口语能力具有积极作用。