西南民族地区专业学位研究生教育质量保障体系研究

本文阐述了国内外专业学位研究生教育现状,对西南民族地区亟待解决的专业学位研究生教育发展问题进行了介绍,从内部质量保障体系和外部质量保障体系两方面入手,分析了如何构建西南民族地区专业学位研究生教育质量保障体系,同时对企业深度参与人才培养模式进行了探索,以期对西南民族地区专业学位研究生培养质量起到积极促进作用。

对西北少数民族地区发展教育硕士专业学位的思考

本文针对西北少数民族地区基础教育师资的现状及存在的问题,依据教育硕士专业学位的性质、培养目标,分析了西部大开发中西北少数民族地区发展教育硕士专业学位的重要意义和面临的机遇与挑战,并就此提出思考的意见和发展对策.

民族地区旅游管理硕士专业学位研究生培养的难点问题与对策建议

旅游管理硕士专业学位(MTA)的设立适应了我国旅游业发展的现实需要,为民族地区旅游业的优质发展提供了重要的人才支撑。民族地区MTA教育规模较小、层次较低,与民族地区丰富优质的旅游资源不相适应,且面临优质生源难以获取、案例教学难以提质、基地建设难以推进等难题。为了更好地推进MTA研究生教育,民族地区一是要加强招生宣传,打造泛区域旅游培训高地;二是要加强案例开发,建设民族特色品牌案例库;三是要加强校企合作,构建旅游人才培养共同体。

立足民族地区行业需求 培养药学硕士专业学位研究生

药学硕士专业学位研究生的培养应紧跟国家“健康中国”战略部署,结合区域人民健康发展需求,着力培养具有良好思想政治素质和职业道德素养,掌握药学及相关领域的学科专业知识,能够胜任药物使用、研发和生产等领域工作的高层次应用型药学专门人才。结合人才培养目标,广西医科大学为满足民族地区行业需求,从优化复合型人才培养方案、模块化专业课程体系、教学实践环节以及提升导师指导能力四个方面进行改革,从而提高药学硕士专业学位研究生的培养质量。

西南民族地区“文-科-旅”深度融合发展模式研究

文旅融合发展问题是当前的热门话题,在政策推动和产业发展的作用下,文旅融合已成为当前转型发展的新动能。本文研究发现:当前,我国文旅融合深度不够,西南民族地区表现出文旅资源共用共享界面窄、特色文化资源挖掘层次浅、产品沉浸式消费功能弱、文化和旅游产品结合花样少、文旅产业链协同性水平低等现象,并提出今后应从资源的充分挖掘与整合、产品与市场精准化融合、产业链的延伸三个层次的深度融合模式出发,助力西南民族地区文旅高质量发展,利用科技创新推动文旅深度融合。

西部少数民族地区“5+3+X”临床医学博士专业学位人才培养模式的探索

自我国全面实行医教协同“5+3”培养模式后,我国高等医学教育水平得到快速发展,对满足人们日益增长的健康需求起到了积极的促进作用,但西部少数民族地区的教育和卫生事业发展相对滞后,其临床医学博士专业学位培养体系存在诸多问题。为完善医学教育体系,西部地区应结合本地区卫生资源和教育水平,加快推动更高层次的医教协同发展,探索适合西部少数民族地区的“5+3+X”临床医学博士专业学位人才培养模式。

全面推进乡村振兴背景下西南边疆民族地区易地搬迁户稳定脱贫效果研究

巩固拓展脱贫攻坚成果是全面推进乡村振兴的重点内容之一。本研究立足边疆民族地区,采用2021年4月至2022年3月期间课题组在广西、云南、西藏三省(自治区)12县(自治县)24个易地搬迁安置点获取的1035份搬迁户调研资料,运用结构方程模型(SEM)进行实证分析。研究发现,国家战略性支持政策对边疆民族地区稳定脱贫效果、公共服务水平以及搬迁户满意度均有显著正向影响;公共服务和搬迁户满意度对稳定脱贫效果具有正向影响;但是因为公共服务未达到搬迁户满意度以至于影响到稳定脱贫效果。据此提出优化易地搬迁户后续扶持政策、健全搬迁安置点公共服务设施、提升搬迁安置点公共服务水平、动态跟踪搬迁户满意度等建议,以有效推动易地搬迁户巩固拓展脱贫攻坚成果。

以西南地区民族文物为教育载体 推进铸牢中华民族共同体意识

铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想的重要内容,其本质是构建我国各民族对“中华民族”这一身份的历史文化认同和民族共同体意识。西南地区各民族都是中华民族大家庭的重要成员,都为统一的多民族国家的形成、发展和西南边疆的开发作出了重要的贡献。西南地区民族文物承载了各民族的集体记忆,是各民族交往交流交融的历史见证。以民族文物为教育载体,推动铸牢中华民族共同体意识,有利于民族团结和边疆安全稳定。

中国西南地区少数民族乐器传承与发展的路径探究

中国西南少数民族地区民族众多,各民族内部鲜明的文化造就了这一地区璀璨辉煌的文化。其民族乐器是西南少数民族地区民族文化的重要组成部分,具有重要的文化传承价值。它们不仅反映了少数民族的音乐风格、审美观念和生活方式,还展示了其独特的民族文化气质。基于此,本文从西南地区传统文化的概念与特点出发,阐述了传承与发展该地区少数民族传统文化的意义,并提出了传承西南地区少数民族乐器的相关路径,旨在为我国西南地区少数民族传统文化的传承与进一步的发展提供借鉴和参考。

红军长征途经黔西南民族地区的宣传标语及其当代价值

红军长征途经黔西南民族地区时,为了宣传党和红军的各项主张,揭露国民党的种种罪行,号召民众积极抗日,以及做好扩红工作,曾在沿途书写了大量宣传标语。这些标语是在特殊历史条件下,结合了民族地区的特点而创作的,不仅特征显著,而且产生了巨大功效。然而,红色宣传标语的价值功能不只彰显在革命历史时期,亦体现在当代。因此,立足黔西南民族地区丰富的红色标语资源,深入挖掘和努力实现红色标语文化的价值建构具有重要现实意义。

民族志视阈下西南地区傣族武术历史探究

文章通过收集、整理少数民族地区特色体育项目资料,了解傣族武术历史发展状况,为传承和弘扬民族体育文化具有积极意,主要采用史料考据法、田野调研法、访谈法等研究方法探究傣族武术的特点、种类、广度、流行状况及历史发展。研究结果表明,傣族武术手上动作变化较多,腿法、步法较简单,种类较多,有着久远的历史渊源;每一种派别都有其突出的特点及严格的程式,固定的动作图形和判断欣赏的标准;但也存在其一些不足之处,如傣族武术显得朴实,过于软和随意,普及度逐渐下降,目前一些武术套路和绝招已失传。因此,作为中华武术传统体育的重要组成部分,应进一步重视和发展傣族武术,进行更好的挖掘整理,推陈出新,使这一瑰丽的珍宝放出光彩,使我国丰富多彩的民族体育之花更加鲜艳,为建设民族体育事业贡献力量。

课堂互动情景中的教学效能感水平探究——对西南少数民族地区高校英语教师专业发展的启示

本文通过对西南少数民族地区高校英语教师教学效能感水平及其对教师课堂教学行为的影响的实证分析发现:(1)教师的性别、学历层次、教龄和所在学校类型是影响教学效能感水平和课堂互动水平的因素。(2)教学效能感与教师课堂行为中的六个维度的交互作用达到了显著水平,说明教学效能感水平和课堂师生互动行为之间存在密切的联系。本研究启示我们,应从培训模式、教学策略、学校氛围、教学评价反馈等多个方面培养和提高教师的教学效能感,以促进少数民族地区高校英语教师专业发展。

西南民族地区高校学前教育本科生专业认同研究

近年来,社会对学前教育事业日益重视,国家出台了一系列法规来保障学前教育的发展,同时对学前师资也提出了新的要求。由于学前教育专业学生对专业的认同度会间接影响到幼儿园教师的素质和水平,因此以西南民族地区某高校学前教育专业大一和大三本科生为研究对象,通过进行问卷调查,研究分析了学生对学前教育专业的认同度。结果发现学生对学前教育专业的认同偏低,进而针对差异显著的影响因素进行了分析并提出了相应的建议。

西南民族地区农业现代化时空分异特征及影响因素分析

【目的/意义】民族地区是中国扶贫工作开展的主战场,推动该地区农业现代化发展有助于实现其产业振兴,促进经济社会发展。【方法/过程】从农业产业、农业生产、农业经营和农业生态环境4个层面构建西南民族地区农业现代化评价指标体系,运用多指标综合测度法、障碍度模型和空间计量模型,分析该地区的农业发展状况,并探究农业现代化发展的内外部影响因素。【结果/结论】研究发现:(1)西南民族地区农业现代化水平随时间呈逐步提升趋势,各省份发展水平在空间上呈正相关集聚;(2)内部制约因素随时间推移发生改变,农户收入偏低、农业技术水平落后以及生态环境脆弱等问题较为突出;(3)自然资源禀赋和农业产业结构对研究区农业现代化具有显著正向空间溢出,经济发展水平则呈现负向空间溢出。基于此,从推动三产融合、提升基层农技人员数字素养、持续开展农药化肥减量增施有机肥行动、构建区域利益共享机制等方面提出相应对策建议。

高等教育国际化背景下西南民族地区大学英语教师专业发展模式研究

随着经济全球化的迅猛发展,国际化已成为现代大学发展的必然趋势。高等教育国际化步伐的加快与大学英语教学改革的不断深入,对高校英语教师的专业发展提出了更高的要求。文章结合高等教育国际化的时代背景,在深入剖析国际化进程中西南民族地区大学英语教师专业发展现状的基础上,构建了西南民族地区大学英语教师专业发展的模式,以期为促进国际化背景下民族地区大学英语教师专业发展提供若干理论参考与经验借鉴。

“慕课”背景下西南民族地区高校英语专业基础课程教学改革研究

"慕课"作为一种新型在线教学模式,囊括了教与学的全过程,引起了教育理念和教学方式的深刻变化。本文以"慕课"发展为契机,结合"慕课"应用于西南民族地区高校英语基础课程教学的意义,针对西南民族地区高校英语专业基础课程教学存在的问题,提出相应的教学改革策略。

西南民族地区乡村旅游发展与脱贫韧性的空间耦合关系研究

研究乡村旅游发展与脱贫韧性的空间耦合关系是开展旅游扶贫的有益探索,更是对巩固脱贫成果和有效衔接乡村振兴战略具有重要的理论和实践意义.以贵州省道真仡佬族苗族自治县91个行政村为研究对象,通过构建乡村旅游发展与脱贫韧性耦合度和耦合协调度模型,在测算2023年乡村旅游发展与脱贫韧性水平及空间格局特征的基础上,探究两者耦合关系及耦合协调发展特征,划分耦合协调发展类型.结果显示:(1)研究区乡村旅游发展整体水平偏低,区域差异显著,乡村旅游保障和乡村旅游资源相较于乡村旅游经济发展略好.(2)研究区脱贫韧性较强,且地区间波动较小,经济韧性、资源韧性相较于文化韧性和社会韧性更好.(3)研究区乡村旅游发展和脱贫韧性耦合协调发展类型主要以乡村旅游发展滞后型为主,耦合协调度明显高于耦合度,空间耦合关系基本一致,呈现出3个中心向中部扩散的空间格局.最后,根据乡村旅游发展与脱贫韧性的耦合协调发展类型,针对性地提出加强旅游经济功能、提升乡村旅游联农带动效应,增强文化和社会脱贫韧性等措施,以期为地方政府实现乡村全面振兴和共同富裕提供政策建议.

西南民族地区文旅融合发展的影响因素及组态路径--基于模糊集定性比较分析的云南省实证研究

探究西南民族地区文旅融合发展的组态路径对于促进西南民族地区文旅融合的高质量发展具有重要意义。通过归纳演绎得出西南民族地区文旅融合发展的影响因素,并借助模糊集定性比较分析方法研究云南省16个市州文旅融合发展的案例发现,单个影响因素并不构成西南民族地区文旅融合发展的必要条件,但也发挥着较普适的作用;政府与城镇化逻辑下依托需求驱动型、需求主导下依托政府与城镇化驱动型、需求与人才双元逻辑下依托政府及城镇化驱动型、多元合力驱动型四种组态路径,可助推西南民族地区文旅融合的高质量发展。

西南地区民族武术共有共享文化符号解读——以板凳作武术器械为例

西南地区民族武术文化底蕴深厚,众多世居于西南地区的民族各自都发展出了独特的武术拳械体系。经过对苗族、土家族、布依族等民族武术拳械的系统性研究,发现这些民族武术文化中存在诸多共有共享的文化符号,其中板凳最具代表性。在西南多个民族的武术流派中,板凳被用作一种重要的武器,同时存在以板凳为核心元素的“板凳拳”。尽管板凳是日常生活中广泛运用的生活物品,但在西南各民族的武术文化中,板凳却占据了重要地位,这不仅体现了民族武术与生活的紧密联系,也成为了各民族共有共享文化符号的实物例证。在当前铸牢中华民族共同体意识的时代背景下,应利用好各民族武术之中的共有共享文化符号,推动铸牢中华民族共同体意识工作走深走实。

西南地区农村学校民族传统体育教育发展现状及趋势探析

文章运用文献资料法、专家访谈法、田野调查法等研究方法,对西南地区农村学校民族传统体育教育的发展现状进行分析。研究发现,西南地区农村学校民族传统体育教育存在以下问题:教育资源和师资力量的不足限制了农村学校民族传统体育教育的进展,保守的教育观念限制了民族传统体育教育的发展以及现代竞技体育的冲击限制了民族传统体育教育的发展等问题,并提出具体措施。