论西南联合大学课程的特点及启示

科学合理的课程设置是西南联合大学成功的一个重要原因。文章通过对西南联大课程设置的特点进行探索和分析，总结其成就高质量课程的原因，以便为当前我国高校的课程建设提供经验借鉴。

西南联大数学系课程设置与学籍管理特色

国立西南联合大学通过先进的办学理念、科学的培养目标、严格的教学与学籍管理方法和强烈的民族精神创造了中国教育史上的奇迹，这对当前高等教育具有重要的启迪作用．联大共同必修课的设置，体现了“通才”教育的培养目标；专业必修基础课多数由学有专攻、教学经验丰富的名教授讲授；专业选修课教材多配合有自编讲义，而且多是新老教师辛勤钻研的最新成果，配合学分制的严格学籍管理，既有助于培养学生的兴趣和专长，又能保证教育教学的质量．

抗战时期高校迁徙办学的历史回顾及当代启示

抗日战争时期,为了保存教育火种,实现教育救国,中国100多所高校经历了数次大规模的迁徙办学,其中西南联合大学、浙江大学、武汉大学、同济大学、交通大学等著名高校在迁徙办学中教学工作始终没有停歇。抗战时期高校迁徙办学具有重要历史意义,主要表现为:为中华文化保存了火种,客观上促进了西部地区高等教育的发展,激发了广大师生的爱国热情,磨炼了广大师生的意志品质。抗战时期高校迁徙办学对办好当今高等教育也具有重要启示,那就是党的领导始终是办好教育的根本保障,爱国主义始终是办好教育的鲜明底色,立德树人始终是办好教育的根本任务。抗战时期高校迁徙办学的经历必将为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神动力。

西南联合大学图书馆文献资源建设及其启示

西南联合大学是中国高等教育史上的一座丰碑,其图书馆的文献资源基本满足当时教学之需。依据史料,从西南联大图书馆独特的采购制度、社会各界的捐赠、馆际互借等方面,探寻西南联大图书馆文献资源建设的经验,从而为新时期高校图书馆文献资源建设提供可资借鉴的思想资源。

论西南联合大学教育管理模式及其对当代教育管理创新的启示

西南联合大学是在抗战期间由北京大学、清华大学和南开大学组成,联大继承了这三个学校优良的学风,在短短的几年中取得了辉煌的成就,是中国近现代教育史上一颗灿烂的明星。西南联合大学的教育模式和教育理念是值得我们当代的大学教育管理创新所借鉴的,对于我们在新的时代背景之下培养创新型人材有重要的启示意义。

联大研究启示录

抗日战争爆发后不久,全国著名的北京大学、清华大学和南开大学为坚持弦歌不辍,先辗转南下,在湖南合组"国立长沙临时大学",后因战火所迫,再度西迁云南昆明,更名为"国立西南联合大学"。

略论西南联大人才培养模式的经验启示

西南联大,全称为国立西南联合大学,是1937年7月抗日战争全面爆发后,由国立北京大学、国立清华大学和私立南开大学三校先是在长沙,继而在昆明联合组建的一所战时大学。从1938年5月到1946年5月,它在八年的时间里,培养出两位诺贝尔奖获得者、78位中科院院士、12位工程院院士和一大批著名的文学家、哲学家、社会学家、政治家和科技工作者。[1]本文从西南联大人才培养模式方面研究其特点和成就,也为当前的大学改革提供经验借鉴。

长沙临时大学、西南联大及复校后的北京大学法律学系（1937—1949）

1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，平津陷于日寇，北方各大学纷纷南迁。北京大学、清华大学、南开大学奉教育部命令于长沙联合筹设新校，定名为长沙临时大学。以北京大学校长蒋梦麟、清华大学校长梅贻琦、南开大学校长张伯苓、湖南教育厅长朱经农。

日本联合研究生院的启示

日本“联合研究生院”是为便于大学和研究生院之间进行协作和交流而设立的。不开设研究生院的大学教师和硕士课程的研究生,可以在“联合研究生院”博士课程听课,并进行科研工作,以提高其学识与研究能力。日本的“联合研究生院”是由同一系统的两个以上的大学、学部联合而成,只设博士课程的研究生院。“联合研究生院”有两种类型:一类是讲座联合,另一类是教师联合。“

2020年习近平总书记关于教育的重要论述

教育要同国家之命运、民族之前途紧密联系起来1月20日,习近平总书记来到位于云南师范大学校园内的国立西南联合大学旧址考察调研。在了解西南联大结茅立舍、弦歌不辍的光荣历史后,习近平深有感触地说,国难危机的时候,我们的教育精华辗转周折聚集在这里,形成精英荟萃的局面,最后在这里开花结果,又把种子播撒出去,所培养的人才在革命、建设、改革的各个历史时期都发挥了重要作用。这深刻启示我们,教育要同国家之命运、民族之前途紧密联系起来。

中国当代满族人杰 童诗白

童诗白，满族，1920年2月14日出生于辽宁沈阳。清华大学自动化系教授，中国电子学学科和课程建设的主要奠基人，著名电子学家。1946年毕业于西南联合大学电机系。1951年获美国伊利诺伊大学电机系博士学位。