行走在数学和生活之间

数学对学生来说是门较为抽象的学科,通常学生们感到学数学好难好烦、枯燥乏味.其实枯燥的不是数学,而是数学教学过程.我们总是习惯了埋怨学生上课不听、作业不做的毛病,以及对数学不感兴趣等,很少反思我们的数学教学是不是让每个学生感到有趣和快乐.《数学课程标准》提出,应加强数学与学生生活的联系,从学生熟知、感兴趣的生活事例出发,以生活实践为依托,将生活经验数学化,促进学生主动参与,焕发出数学课堂的活力.