基于专业高校管理模式下校园信息更新的问题现状与思考——以西安外国语大学“大英文”专业为例

目前,诸多高校在学生专业上实行"1+3"人才培养模式,通过课程体系设置来强化学生素质能力培养,确保地方高校在人才培养方式的创新上提质增效。然而,伴随着培养模式的"创新",高校"1+3"专业模式下分流学生日常管理上衍生出许多问题。诚然,高校校园学生证和一卡通是高校数字校园、智慧校园、"互联网+"校园的"底座式"工程,"1+3"专业模式下的学生证和一卡通未能及时更换或者更换过程中存在的诸多问题已显露。本文则以西安外国语大学"大英文"专业学生证及一卡通更新问题为例,探究分流学生日常管理中问题一隅并提出合理的解决对策,望能提供借鉴作用。

提升外语类专业主题班会实效性的实践与探究——以西安外国语大学欧洲学院为例

主题班会是大学生思想政治教育的重要载体,是实现"立德树人"育人目标的重要途径,是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要阵地,是辅导员开展思政教育的有力抓手。本文通过对西安外国语大学欧洲学院外语类专业近年来主题班会开展情况进行深入分析,树立"三种理念",创新"三条路径",期望加强外语类专业思想政治教育的实效性。

西安外国语大学马克思主义学院

一、学院简介西安外国语大学马克思主义学院成立于2017年11月,其前身为2004年成立的思想政治理论教学科研部。马克思主义学院是学校党委直属领导的落实立德树人根本任务的主阵地。当前,学院贯彻以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不断强化"马院姓马、在马言马"的鲜明导向,以思想政治理论课教育教学为基本职责,以深化马克思主义理论研究为努力方向,以开展理论宣讲及做好社会服务为重要任务,以培养马克思主义理论专业人才为根本目标,切实将我院打造成为教育教学、科学研究、理论宣传、人才培养和智库资政的坚强阵地。

英语专业学生对英文原著阅读情况的研究——以大连外国语大学为例

文章采用定量研究与定性研究相结合的方法，探讨研究英语专业大学生的阅读现状（包括阅读习惯、阅读数量等），设置与英语阅读有关的问卷问题，并针对具体问题进行访谈，旨在提高英语专业学生对原著阅读的重视程度，培养外语专业学生阅读兴趣，进而提高自己的语言输出水平和专业水平。

《西安外国语大学学报》投稿须知

1.《西安外国语大学学报》稿件格式要求和规范请参见我刊已出版的各期杂志,或登陆本刊网站:http://xwxb.xisu.edu.cn/,浏览并了解我刊投稿须知、新版稿件体例、期刊简介、期刊动态、过刊目录等,也可登陆中国知网下载并查阅本刊过往刊发的文章。2.来稿请力求精炼,论文字数以7000-10000字为宜。电子文稿请用WORD文档。来稿应附英文标题、英文摘要、关键词及作者姓名的汉语拼音,所有信息应与中文内容对应一致。

大学本科专业课程全英文教学现状与思考——以工科专业课程为例

教育国际化以及国家推进"双一流"建设都对专业人才提出了更高的要求。全英文教学是专业人才国际化培养的重要手段。由于不同学科不同类课程全英文教学不可一概而论,本文以工科专业课程为例,从教师及学生、教学课程及教材和教学模式三个方面总结专业课程全英文教学研究,并就提高全英文教学质量提出若干意见。

英文影视欣赏对大学非英语专业学生英语学习的作用

对大学非英语专业的学生开设英文影视欣赏课程的目的不仅仅是让学生学习影视剧中的语言和文化知识,更在于改变学生对传统英语学习的观念,变被动学习为主动学习。英文影视欣赏的教学方法是选择合适题材的影视剧,对影视片的文化背景进行介绍并进行观影后的相关活动。在我国大学的专业英语教学中基本上都开设了英语视听的课程,但在大学英语的教学中引入英语影视欣赏教学的却屈指可数,英文影视欣赏课能让学生直观感受英语国家的文化,促进学生英语听说能力的培养。选择合适题材的英文电影和电视剧等音像资料让非英语专业的学生观看,有助于激发学生浓厚的英语学习热情和兴趣,提高学生的英语听说交流能力和增强学生的跨文化交际知识。

项目教学法在国贸专业外贸英文函电中的应用——以青岛理工大学琴岛学院为例

外贸英文函电是一门结合英语和外贸知识的实践性很强的专业课。本文通过分析我院国贸专业外贸英文函电课程的现状,结合项目教学法的意义,探讨如何在外贸英文函电的教学中有效地应用项目教学法,从而改善教学效果,提高学生的实践能力。

西安外国语大学东方语言文化学院日语专业简介

西安外国语大学日语专业创办于1975年.1996年获得硕士学位授予权。现为中国日语教学研究会常务理事单位,2001年被评为西安外国语学院重点学科,2002年被评为陕西省普通高等学校名牌专业。

体育专业硕士学位论文英文摘要中的结构与内容谬误探析——以东北大学四届体育专业硕士学位论文的英文摘要为例

体育专业硕士学位论文英文摘要的规范化写作将有助于我国体育界的国际交流,因此,提高其英文摘要的写作质量至关重要。从四届东北大学体育专业硕士学位论文英文摘要中可看出体育专业硕士学位论文英文摘要写作在结构和内容方面常犯的错误,即结构不完整、比例不协调、逻辑不通畅、条理不清晰。故,体育专业硕士研究生在撰写其学位论文的英文摘要时,在结构方面,应遵循科技类论文英文摘要的写作框架,即研究目的、方法、结果和结论这四步,并注意各部分的比例;在内容方面,应注意逻辑连贯、条理明确、内容完整。

非英语专业大学生的中英文写作能力相关研究

基于Cummins的深层共享能力假说,实证研究了非英语专业大学生的中英文写作能力之间的关系,研究表明:非英语专业大学生的中文写作水平与英文写作水平高度正相关,中文写作水平越高,英文写作水平也越高。在大学英语写作教学中,教师应该充分认识到母语在英语写作中的积极作用,采取有效措施,促进中英两种语言在深层次上实现能力共享,有效提高学生的写作能力。

高校服装专业全英文教学模式探析——以浙江理工大学服装学院全英文教学为例

服装专业全英文教学改革目标是适应我国服装产业新的人才需求．提升服装专业毕业生综合竞争力。英语能力是服装专业未来就业的新筹码．过去三年里．我院为了突破传统的英语教学模式实行了＂试点全英文教学＂。从试点班级学生反应的情况看，学生适应全英文教学的状况不佳．除了自身的因素外．主要还取决于全英文授课教师的英语口语水平．教学方法．全英文教学课程的设置及全英文原版教材的选用情况等方面。在此提出以下几点建议。

以浙大钉为载体的口腔医学专业学位硕士研究生英文写作能力提升探索

在疫情常态化防控下,针对口腔医学专业学位硕士研究生英文写作能力不足问题,通过浙大钉平台,让教师与学生以一对多的小班化线上培训并结合课后视频回放复习的模式开展教学。在教学实践中,提倡写作前教师指导学生制定中文提纲,并引导学生逐步分解学习英文科研论文书写过程,以提高学生英文写作能力,提升其科研素养。

提高全英文专业留学研究生培养质量的探索--以上海交通大学生物学专业为例

随着国内高校全英文专业建设的逐步完善,越来越多国外留学生来我国攻读研究生学位。本文从上海交通大学生命科学技术学院生物学全英文专业留学研究生培养的探索实践出发,通过分析和总结,试图为国内高校提高全英文专业留学研究生的培养质量提供借鉴。

环境专业留学生全英文实践教学培养模式探索——以北京科技大学环境专业留学生教育为例

近年来,随着高等教育国际化的到来,来华学习的留学生数量不断增加。留学生教育是反映大学国际化程度的重要指标。文章指出了国际化背景下环境专业课程全英文教学在师资、留学生、教材、教学模式和教学方式等方面存在的问题,提出了旨在提高教学质量的全英文教学模式。强调定制化培养、课程体系构建、创新的教学模式、教材的建设及国际化交流,取得了初步成果。

浅析英语专业全英文教学现状——以南疆某高校为例

“丝绸之路经济带”的建设对翻译人才的培养提出了更高的要求。新疆地处“丝绸之路经济带”核心区,南疆各高校应结合独特的区位优势和人文环境,实现翻译人才本土化。全英文教学在翻译人才培养中发挥了重要作用,但其对教师和学生而言不失为一种挑战,它既包含了对学生语言能力的考查和对文化背景知识储备的要求,也对教师的课堂设计和课后考核等环节产生影响。以南疆某高校的英语专业学生为对象,旨在针对其全英文教学现状提出相应的改善措施。

材料类研究生专业课全英文教学的探索与实践

全英文讲授研究生专业课是针对研究生课程的一种教学方式。随着国际化的深入发展,英语作为国际交流的工具已经成为了一种必备的技能,而全英文讲授研究生专业课能够为研究生们提供一个专业的学习环境,主要是为了提高研究生的英语能力、专业知识能力及科研能力,以更好地适应国际化教学环境的需求。本文探讨了在材料类研究生专业课《材料现代分析方法》中全英文授课的探索与实践,介绍了翻转课堂和PBL教学法等教学策略,并强调了课前准备和课后评价的重要性。该实践为研究生英语教学提供了新思路。

英文歌曲对英语专业大学生学习的影响

一般来讲,英语专业的大学生比其他专业的大学生有着更加深厚的英语基础。所以,对于英文歌曲的欣赏,英语专业的大学生有独特的优势。本文通过调查问卷和分析,探索英文歌曲对英语专业大学生专业课学习的影响。从而,对相应的教学提出一些建议,鼓励学生在日常的专业课学习中关注英文歌曲的相关知识和信息。

重庆市英语专业大学生英文小说阅读现状调查

为了提高学生英语阅读能力,文章首先分析了重庆市英语专业大学生英文小说阅读现状,然后阐述了重庆市英语专业大学生英文小说阅读现状调查结果,最后提出了重庆市英语专业大学生英文小说阅读现状调查的启示。

初探专业英文词汇在高中化学教学中的应用——评《化学专业英语》

随着经济全球化发展,英语成为国际交流中不可或缺的语言。在化学教学中,学科专业术语包含大量的英文单词或者缩写形式,因此掌握化学领域的英语专业词汇对于学生的未来职业发展具有重要意义。为了培育具有国际视野的化学专业人才,需从高中化学教学入手,融入专业英语词汇,提高学生的英语应用水平,为推进中国教育国际化发展提供保障。