论小学数学趣味教学之策略

小学阶段的学生有着活泼好动、好奇心强的特点,所以在教学过程中,教师需要综合学生的自身特点,以帮助学生进行综合的提高。因此在小学数学的教学活动中,教师需要将趣味性融入到学生的教学活动中,使数学课堂拥有趣味性,以此来吸引学生的学习兴趣,使学生可以更快的融入到教学课堂当中,增加学生的课堂参与性,使其数学学科的核心素养得到培养和发展。