“商不变性质”教材比较研究——以西师版教材和现代版教材为例

教材是教师进行课堂教学的重要资源。在实际教学设计中,教师需对教材进行比较,分析并整合各版本教材呈现的素材,将彼此的优势结合在一起,从而更有利于学生的学习。以“商不变性质”内容为例,选取西师版与现代版两个版本的教材,按照“学习素材、引导探索、概括性质及习题设置”四个板块进行比较,并得出相应的启示和建议。通过多版本教材的比较,撷取众家之长进行教学设计,为教师教学和学生学习助力。

西师版教材中化归思想的教学探究

掌握基本的数学思想方法既能使数学更易于理解和记忆,又能使人受益终身。而化归思想就是一种应用很广泛而且灵活的数学思想。在教学中,教师应深入挖掘教材中所蕴含的化归思想,在新知教学、作业练习以及课堂梳理中,教会学生如何对待要解决或难解决的问题,进行由未知到已知、由难到易、由复杂到简单的转化,从而轻松求得原问题的解答,提高解决数学问题的能力。

西师版小学数学教材使用的三维度情况的研究

当下中国经济日益发展的现状让社会普遍大众越发意识到教育的重视性,作为基础阶段的小学教育当然也需要受到重视。数学作为小学教育中的一门与语文并重的学科,其重要性不言而喻。随着西师版的小学数学教材在全国各地推广,教材一度受到了一线众多老师的认可,但同时在使用中也发现了,面对不同的使用者,使用的情况会有很大的不同也会有普遍存在的问题,这便是本篇文章研究的重点。