中西方儿童歌曲歌词内容比较分析——以百首中英文儿童歌曲为例

儿童歌曲是孩子们的精神食粮,是最亲密的心灵伙伴。但近年来儿童歌曲却出现了低迷的现象。为了洞悉这一现象背后的原因,本文主要以中西方百首儿童歌曲为研究对象,从歌词内容、功能取向、社会文化背景三个角度进行了深入的比较分析,并得出52%的中文儿童歌曲以道德教育为主,重视音乐的社会控制及整合等功能。这与中国伦理型文化有关。而西方儿童歌曲中64%的作品是叙述事件情景或与游戏活动相关,重视音乐的审美、娱乐和交流表达等功能。这些特点与西方实证科学型文化密不可分。另外在文章结论与讨论部分指出中国儿童歌曲出现低迷现象的原因所在。

西方儿童歌曲的“重复性”及其他创作特点分析——以五十首英文儿童歌曲为例

近年来,西方儿童歌曲在国内大受欢迎。但与之相反的是中国儿童歌曲所出现的"低迷"现象。为了洞悉这种现象的原因所在,本文以五十首西方儿童歌曲为研究对象,运用文献研究、音乐分析等研究方法从音乐形态学的角度着重分析了其"重复性"创作特点,并兼论西方儿童歌曲的拟人性、参与性、创造性等特点。本文通过对以上创作特点的分析总结,为国内儿童歌曲的创作提供了借鉴与参考的经验。