20世纪西方主要教育哲学流派关于“有道德的人”的论述及其启示

"有道德的人"是教育观的基本内容和教育目的的核心问题。基于各自的哲学思想,20世纪西方主要的教育哲学流派都对此进行了认真地思考。在进入21世纪之际,分析和研究这些教育哲学流派关于"有道德的人"的论述,可以启发我们从更广阔的视野思考我国新时期的德育目的和目标。

浅议现代西方教育思潮的论争及思考——存在主义与实用主义教育哲学之师生观浅析及其启示

良好的师生关系是教学活动顺利进行的必要条件。文章试图对存在主义和实用主义的教师观、学生观以及师生关系观作简要论述与分析,初步探讨其对我国建立新型师生关系的启示,以图从理论上开拓视野,建立适合我国国情的新型师生观,指导教育实践,促进教育改革与发展。