基于SPOC理念下音乐鉴赏类课程实践与探索——以西方歌剧鉴赏课程为例

SPOC理念下的教学模式既能适应音乐鉴赏类课程教学需要,提高教学效率,又能有效地提升学生的音乐鉴赏能力。根据艺术类课程的教学任务和特点,SPOC教学模式需要进行相应优化和调整。以西方歌剧鉴赏与演唱课程为例,基于SPOC理念下开展音乐欣赏类教学实践,对SPOC理念下混合模式教学的应用以及衍生出的问题进行阐述,并针对这些问题展开分析和探索性的优化调整。