基于西方研究者视角的体育教育本质研究

体育教育的本质具有不确定性,目前,关于体育教育的本质,尚未达成共识,故此,以体育教育的本质为研究对象。采用文献资料、逻辑分析等研究方法,以一种全新的视角理解体育教育的本质,探寻新的研究思路。基于西方研究者视角探究体育教育的本质,对体育教育进行简要的哲学扫描,研究认为,西方研究者主要从社会性、文化性和实践性三个方面理解体育教育,对于体育教育本质的研究,从理性的认识、不确定性的迷惘、局限性的理解、生成性的个体、德性的实践和多元性的发展六个方面进行反思。

城市女性主观生活质量初步研究

近年来,生活质量问题逐渐引起了国内的关注。生活质量,既包含了人们所面对的生存与发展的客观条件,也包含了人们对这些条件的主观体验,后者在国外一般称之为主观生活质量。自50年代中期以来,西方研究者一直将主观幸福感(subjective well—being)视为反映人们主观生活质量的一项重要指标。随着我国经济社会的迅速发展,国内也出现了针对我国人民主观生活质量的研究。但迄今还没有见到专门针对我国城市女性主观生活质量的研究。本研究采用中国城市居民主观幸福感量表,在山东省范围内取样,对当前我国城市女性主观幸福感进行初步研究,以揭示当前我国城市女性的主观生活质量状况,并就如何提高我国城市女性的主观生活质量提出建议。

现代教师的教育能力结构

现代教师同其他技术行业一样,也是一种必须经过严格的、持续不断的专业训练而获得专门知识和专门技术的专门职业。教师也必须具有不同于其他行业的特殊能力,即教育能力。西方研究者诺尔(D·M·Knor)、希勒(J·H·Hiller)及其同事所罗门(D·Solomon)等的研究指出,教师在达到必要的知识和智力水平后,专业教育能力(思维的条理性、逻辑性,口头表达能力、组织教学能力等)是教师不可缺少的特殊能力,与教学效果有较高的正相关。

数学教师专门化的上海范例

我国中小学数学教改在上世纪八九十年代经历了从一个“教学悖论”,即一些西方研究者从所谓“落后的方法却取得了优异的成绩”,到寻找合理解释、得出学业成就的高下更多情况下取决于教师的论断。这是个引人瞩目的拐点。2010年以来,上海两次参加国际0ECD组织的PISA测试,学生的多项数学能力表现突出,这其中又传递了怎样的教育“密码”？人们再度聚焦专门化的教师队伍。

规模扩大谨防教育质量稀释

在大规模学校不断出现的同时,人们不禁要问:办学规模扩大,教育质量就一定会提高吗?学校的教育质量取决于什么?1990年以来,缩小学校规模成为西方国家教育改革的一项重要举措。实证研究发现,学校规模对学生课程选择、学业成就、学生参与、教育公平、教师更替和教师态度等都有着深刻的影响,规模较小的学校更有利于这些方面的发展。

词汇习得的多维策略分析

词汇是外语学习的瓶颈,怎样快速有效地扩大词汇量是学生和外语教师都应深入思考的问题。在前人的研究成果基础上,文章对习得词汇的多维策略进行总结分析,既提出以遗忘曲线为基础的重复策略,又梳理了构词法,并谈到综合使用多种方法的多维记忆法,从而有助于提高学生的英语学习效率。

禅修研究的误区及心理机制纠偏

1.回归止观体系,厘清禅修机制。观禅是借助高度稳定的特殊意识状态(“定心”)进行高级心智机能的训练与开发。“能正思择”“最极思择”“周遍思察”就是一系列心智机能的操作与训练。虽然西方研究者已敏感地意识到“观”的独特属性,但无法从经验层面领会“观”的本质究竟是什么,自然也提供不了观禅的具体操作步骤。而佛教不仅提供了有效的操作方法,且观修的内容远比现有的研究要复杂得多。

旁观者未必清楚——评《剑桥中国晚清史》《剑桥中华民国史》

西方研究者以一种"域外"和"他者"的视角,观察发生在中国特定历史时期的各种现象,并自成一套评价体系和结论。这种体系和结论,虽然"独特"和"新颖",但却未必合理与正确。

德彪西作品中的和声

克劳德·德彪西（Claude Debussy）是一位杰出的作曲家,在20世纪音乐语言建立的过程中扮演了重要的角色。德彪西的和声一直是研究者非常感兴趣的课题。毫无疑问,在音乐的和声表现手段发展中他做出了卓越的贡献。法国作曲家梅西安这样写道：＂当时的流派已经过时了,但德彪西仍然年轻而现代,而且可能永远如此＂。