以历史唯物主义视角解读西方音乐发展史——音乐院校“马克思主义基本原理概论”课程提升教学实效性路径探索

本文从提升思想政治理论课的教学实效性这一根本目的入手,分析了当前音乐院校的“马克思主义基本原理概论”教学中普遍存在的现实问题与“认同困境”,并提出通过挖掘音乐教育中的德育资源来化解上述问题,即以历史唯物主义的视角解读西方音乐发展史,同时,本文具体分析了这一思路的必要性与可行性,及其对于落实总书记提出的八个“相统一”教学要求的现实意义。

我译《剑桥西方音乐理论发展史》

2011年11月16日至18日,中国音乐学院、芝加哥大学、星海音乐学院、上海音乐出版社以及西方音乐学会等单位在芝加哥大学北京中心联合举办了"2011音乐理论比较国际论坛暨《剑桥西方音乐理论发展史》中文版首发式"。在此次论坛上,该书译者做了题为"我译《剑桥西方音乐理论发展史》"的发言。该文展现了这部译著的错综复杂的翻译历程,对该著作的内容和价值做出了中肯的评价,对于它的学习和阅读方式也提出了建议。

作为西方音乐理论发展史中“枢纽”的胡戈·里曼

19世纪德国音乐理论家胡戈·里曼是西方音乐理论发展史中最有影响力的音乐理论家之一。文章以里曼在二元主义与功能和声、转换理论、调性、对位、节奏节拍、句法、曲式等音乐各结构要素的理论体系为研究对象,将其各理论体系对音乐理论发展中的衔接作为生发点,勾勒西方音乐理论发展线索的关键。

理论、实践和历史——为《剑桥西方音乐理论发展史》中译本首发

理论与实践的关系是认识论的中心主题。从古希腊开始的西方音乐史,脱离实践的理论、规约实践的理论、织造实践的理论,和后于实践的理论、解释实践的理论、审察实践的理论都曾经正常地存在;而实践也会平行、独立和疏离于理论之侧。从与实践的关系来看,理论被区别为"前理论"和"后理论",或称"引导性理论"和"分析性理论"。音乐史不能游离于技术理论之外,一切阶段性、连续性、权威性、比较性和过程性的理论缺失都需要纠改。理论和实践的离合是音乐发展的正常现象,只有把技术理论的发展合乎实际地反映在历史中,把音乐实践和理论的复杂关系充分地呈现在历时性和共时性交叉的历史网络中,才能真实地铺陈全部西方音乐发展的历史。

浅析西方音乐的足迹

在世界历史长河中,音乐以东西方划分,就西方音乐而言,它拥有着丰富的历史时期、音乐形态、音乐风格、音乐家,这些理论知识都是后人不断挖掘、学习、研究、整理的内容。本文就20世纪现代音乐为出发,浅谈西方现代音乐的艺术风格与创作流派。

分析“文海”,后学之津梁——读钱亦平文集《音乐分析·学海津梁》

Qian Yipng’s anthology is considered as a springboard not only for her own academic achievements but also for later generations in the field of music analysis and its theories.

学科跨越的再思考——写在“2011音乐理论比较研究国际论坛暨《剑桥西方音乐理论发展史》中文版首发式”之后

2011年11月16日至17日",2011音乐理论比较研究国际论坛暨《剑桥西方音乐理论发展史》中文版首发式"在北京召开。此次会议中体现出了鲜明的"跨学科"倾向,也引发了参会学者对"跨学科"这一主题的讨论。本文则由此从不同角度再次考量了音乐学术研究中"跨学科"的状况及需要注意的问题。