论西方音乐史与西方音乐欣赏教学整合

一直以来,西方音乐史和音乐欣赏都是不同的性质却又紧密相连的课程。对于这两门学科,不论从其授课方式和发展方向一直都在业界有不同的说法。随着时代不断发展,音乐教育改革不断变更,西方音乐史和音乐欣赏这两门课程进行整合教学是必然的趋势,这两门课程能否得到有效的改善,得到有效的发展值得我们探究。

普通高校公共选修课《西方音乐欣赏》初探

如何将普通高校公共选修课《西方音乐欣赏》讲的让学生感兴趣,调动他们的积极性和参与性,使学生真正能提高音乐欣赏能力?本文通过教学实践,总结了一些注重实用性和适用性的课程设置体系以及教学方法。

浅析《西方音乐史与音乐欣赏》课程评价体系的回归

本文从《西方音乐史与音乐欣赏》传统考试中出现的问题出发,结合国家教育部2006年颁发的《音乐学(教师教育)本科专业必修课程教学指导纲要》中《西方音乐史与音乐欣赏》的课程评价内容,提出本课程的考试应该从笔试试卷的改进(题型的多样化、能力考查)和平时成绩——考核形式的多样化两方面回归到符合本课程特点和教学目标的课程评价体系。

网络背景下的《西方音乐史与音乐欣赏》教学探索

本文从《西方音乐史与音乐欣赏》在音乐学（音乐教育）专业教学中的冷遇和当下便捷的网络知识带给本课程传统教学的挑战出发，提出从教什么——教学观念的转变、怎么教——教学形式的转变两个角度，实现教学过程中的能力培养和《音乐学（教师教育）本科专业必修课程教学指导纲要》中《西方音乐史与音乐欣赏》的课程目标。