改革开放以来的西欧中世纪史研究

改革开放以来,我国史学界的西欧中世纪史研究经历了一个不断拓展与深化的历程。在这一历程中,我们对唯物史观进行了正本清源,引进和借鉴西方史学的理论与方法,注重史料的搜集和翻译。同时,也对封建西欧的经济、政治、宗教、文艺复兴等方面的历史现象进行了多层次、多角度的研究,并运用本土的学术资源进行中西比较,还就某些问题展开争论。所有这些,都取得了前所未有的可喜成就。不过,我们的研究还处在一个初始阶段,存在着一些明显的甚至是严重的缺陷,与欧美同行的差距甚大。要使我们的研究水平显著提升,首先,必须努力克服语言关,培养能够运用原始资料来进行研究的学术群体;其次,必须全面梳理西方的相关学术史,为研究提供全面的参照;再次,还必须克服对西方史学的路径依赖,构建中国式的学术理路。唯有如此,我们的西欧中世纪史研究才能跻身于国际史坛。

高中历史教科书缺失西欧中世纪史实引发的困境——以人民版为例

中世纪是西欧历史上的一个时代,一般认为,开始于西罗马帝国灭亡(476年),结束时间则有多种说法。有学者认为结束于东罗马帝国灭亡(1453年),另有说法说结束于文艺复兴时期,也有人认为结束于1640年英国资产阶级革命。现行高中教科书多采用地理大发现说,即结束于新航路开辟之前(1500年前后)。传统认为中世纪的西欧封建割据、战争频繁、科技和生产力落后,是欧洲文明史上的'黑暗时代'。

对西欧中世纪史教学的思考——以“法兰克王国”教学实践为例

中世纪的西欧是西方发展史上的重要一环,它上承古希腊罗马文化,下启近代欧洲乃至整个西方文化,在世界历史进程中有着重要地位和影响。关于对中世纪的评价,近年来'中世纪西欧文明'的观点已取代'黑暗的中世纪'的认识。根据史学研究的新成果。