跨文化批判性思维的外语教学模式探究——以贵州西江苗族文化为个案研究

跨文化交际是目的语文化输入和本民族文化输出的双向交流过程。然而,在跨文化交际的实际活动中,这种双向交流却由于缺乏对本民族文化的认知而中断。鉴于此,本文以贵州西江苗族文化为个案研究,采用批判性思维模式对贵州西江苗族优秀文化进行诠释和萃取,并进一步探讨其在跨文化视角下的外语教学模式构建。