西洋管乐合奏中各乐器之间的配合

西洋管乐合奏始于15世纪的德国,是军队生活的常备部分。18世纪中叶普鲁士国王腓特烈二世,又把这种乐队扩大为木管乐器和铜管乐器的混合组织,包括双簧管、单簧管、大管、长笛、小号、圆号、长号、大号和倍大管;19世纪中叶,还添加了新发明的萨克斯管。20世纪管乐合奏开始风行,主要担任迎送国宾和重大节日的仪仗任务。本人通过长期管乐合奏教学对合奏中乐器之间的音色和节奏配合,和各位读者分享一下个人经验。

试论西洋管乐合奏教学的重要性

音乐文化种类十分丰富,不同种类的音乐都有其各自的特色。西洋管乐作为音乐文化的一种,也具有独特之处。发展西洋管乐合奏教学,将西洋管乐引入我国的音乐教学中,对培养学生各方面的综合能力有着重要的作用。我国中小学及高等院校一定要认识到西洋管乐合奏教学的重要性,通过不断的西洋管乐合奏教学实践来提高学生的专业素质。

试论西洋管乐合奏教学的重要性

音乐文化已经成为人们追逐精神文明的一种方式，如今音乐文化形式多种多样，各类音乐的表演风格、文化体现都比较具有独特性，西洋管乐在音乐文化中，风格特点比较明显，独特性强，感染力大，已在我国音乐教育界中以专业的学科出现，并开始教学方法与方式的研究与探索。本文针对西洋管乐合奏、西洋管乐合奏历史、教学活动实施的必要性以及管乐合奏过程中需要注意的事项进行分析，为更好的开展西洋管乐合奏教学而奠定基础。

高校西洋管乐合奏教学存在的问题

西洋管乐是一种独特的音乐艺术,能够对学生的音乐素养起不可低估的感染作用,同时也为学生的就业提供了一个新的平台.目前,我国经济发展正在向高质量阶段迈进,产业结构处于转型期,社会意识形态也发生了巨大变化,特别是人们的鉴赏水平不断提升,这对高校西洋管乐教学提出了新的挑战.本文首先介绍西洋管乐合奏教学的必要性,然后分析高校西洋管乐合奏教学存在的问题,最后研究提升高校西洋管乐合奏教学质量的对策.

西洋管乐合奏艺术与安徽地方戏曲的融合尝试——浅谈管乐合奏作品《花鼓》《路遇》

以淮河文化(花鼓戏)、皖江文化(黄梅戏)这两个安徽地方戏曲为创作素材,用西洋管乐合奏的艺术形式进行再创造,反映了新中国成立以来,人们的生活方式、思想观念、价值观等所发生的巨大变化,凸显了安徽的戏剧文化特色,使文化遗产通过现代的方式进行传承,为传播安徽地方文化,让年轻人走近安徽戏曲文化,让世界了解安徽戏曲,多了一条现代音乐途径,搭建了一个全新的音乐平台。

简析西洋管乐合奏教学问题

西洋管乐作为一种极具特色的乐器,其分类也十分丰富,如果将这些不同种类的乐器放在一起合奏,那必将给其欣赏者带来一场听觉的洗礼。乐器的合奏一般都需要演奏者扎实的演奏功底和良好的协作意识,不仅如此,同时还需要清楚的了解不同乐器的特色和声部音色之间的均衡,只有这样才能展现出一场高水平的视听盛宴,管类乐器也是如此。本文就是要将西洋管乐合奏中可能和容易出现的一些教学问题做一个详尽的分析,以供广大师生的参考,为提升管乐合奏的水平提供帮助。

高职西洋管乐合奏课教学改革与实践探析

伴随着我国经济社会的不断发展,人们的精神生活也愈发丰富。在这一情况之下,乐器进入了公众的视野。高职院校作为人才培养的重要基地,十分注重对学生综合素质的培育,其采取多种方法,开展多项教学,力求促进学生的全面发展,使学生能够成为高素质的综合性人才。开展西洋管乐合奏教学课程,可以有效提高学生的音乐素养。本文立足于此进行探析,并提出了结合实际学情编写教学大纲、注重教学课程教材体系编制、教学注重理论与实践相结合、注重加强专业教师队伍建设的策略等来加强西洋管乐合奏的教学改革。