西洋管弦乐队伴奏在地方戏曲中的运用--以浙江地方剧种为例

艺术的发展反映时代特征,都是时代的作品。任何艺术形式的变化都离不开社会大环境的影响。我国传统戏曲在跟随时代发展的过程中,戏曲的内容、表演形式、戏曲伴奏等都发生了较大变化,人们在其中增加了更多与现代生活与审美相符合的内容。其中变化最大的是西洋管弦乐队伴奏的加入。西洋管弦乐队伴奏的应用增强了传统戏曲的表现力和感染力。但是在西洋管弦乐队伴奏与传统地方戏曲融合的过程中遇到了较多问题,比如尝试的戏种少、伴奏少。这与我国传统戏曲的伴奏特点鲜明有关。在大众审美发展的今天,传统地方戏曲也要迎合时代变化,将西洋管弦乐队伴奏加入戏曲伴奏之中,丰富地方戏曲的表现形式,让传统戏曲焕发生机。

探究西洋管弦乐在中国的传播与发展

自西洋管弦乐艺术引入中国以来,始终坚持与我国优秀民族音乐作品进行融合,并在音乐创作、演奏技巧、歌剧伴奏等多方面呈现出独特的民族性特征,不仅使自身得到了传承与发展,也丰富了我国音乐文化的内涵。本文就西洋管弦乐在中国的传播与发展展开研究,介绍西洋管弦乐器的主要类型,通过分析西洋管弦乐艺术在中国发展概况,进一步探讨该艺术在中国的民族化进程及传播和发展的有效策略。

西洋管弦乐器音色塑造音乐形象——人音版五年级上册《缆车》音乐欣赏微课

特色与亮点《义务教育艺术课程标准(2022版)》指出,音乐学科课程内容包括欣赏、表现、创造、联系四类艺术实践,涵盖14项具体学习内容。通过“欣赏”学生体验音乐的情绪情感,了解音乐的表现要素、表现形式,感知和理解音乐的体裁和风格等,掌握基础知识和基本技能,提升审美感知和文化理解素养。

论高等师范院校西洋管弦乐器演奏教学中伴奏的形式及其作用

器乐演奏是我国高等师范院校的基础课程,伴奏教学作为一种教学手段在器乐演奏教学中扮演着重要角色。本文从西洋管弦乐器演奏的角度出发,重点论述了西洋管弦乐器演奏教学中各种伴奏形式,并对其在教学中的作用进行分析总结,希望能从伴奏教学的角度来拓宽高师器乐教学的视角,提高器乐演奏教学的水平与质量。

西洋管弦乐队配器的形成发展与中国民族乐队音响发展的不同轨迹

由于中西方审美意识的差异，所表现出来的乐队及音响形成和发展的轨迹也就不尽相同。西洋乐队是由和谐、平稳的音响为开始，然后发展为具有个性化音色分离的配器风格，之后到达２０世纪多元化配器风格的演变。而我国民族乐队则是由敲击乐音响为开始，而后转入以弹拨乐为主，最后进入到以管乐加弦乐占主导地位的演变过程。

琵琶与西洋管弦乐组合开拓多种演出形式探究

琵琶与西洋管弦乐能够进行特性上的互补,通过改变二者在演奏时的关系,即一主一辅、一方时而插入乐曲、二者平等融合,进而可发展出多种多样的演出形式。

现代音乐环境下西洋管弦乐对学生的影响

随着时代的变迁，人们越来越注重艺术文化的教育，西洋管弦乐对音乐文化的教育已经成为美育的重要手段之一。音乐不仅可以陶冶情操，还可以使学生在德智体等方面的综合发展得到提升，所以，学校开展西洋管弦乐能够更好对学生进行新思想的贯彻。本文从西洋管弦乐的发展入手，介绍了西洋管弦乐结合现代音乐的背景，并就现代音乐环境下西洋管弦乐对学生的影响进行分析。

论高等艺术院校西洋管弦乐云端数字化教学资源数据库的建设--以四川音乐学院管弦系为例

进入21世纪以来,网络信息化和大数据产业发展迅猛,但在艺术教育领城,特别是西洋管弦乐的教学实践中,对于信息和数据的运用还远远不够。本文从我国教育信息化的基本国策和四川音乐学院管弦系教学资源数据库的建设实际出发,对西洋管弦乐教学数据库系统的内涵、建设数据库系统的必要性、硬件配置和维护人员设置等方面进行了分析,积极探索如何将信息化与数据管理的科技潮流同传统艺术教育领域相结合的创新人才培养模式。

浅谈中国西洋管弦乐作品创作的民族性特征

我国音乐艺术组成形式丰富,中国西洋管弦乐作品就是其中非常重要的一部分。中国西洋管弦乐作品在一定程度上代表着我国音乐文化的内涵。而民族性的管弦乐集中体现着我国的民族精神,对我国的精神文明建设具有非常重要的作用和意义。现阶段系统性的分析中国西洋管弦乐民族性的创作特征对于深层次挖掘中国西洋管弦乐作品的创作内涵,对于促进中国西洋管弦乐作品的发展具有重要的现实作用。

中国民族管弦乐队与西洋管弦乐队比较之我见

中国的民族管弦乐队无论从演奏技巧上还是音色的表现上 ,都有着它的独到之处 ,当它演奏大型的民族管弦乐作品时 ,同西洋管弦乐队一样 ,也可充分应用本身丰富的音响效果 。

现代音乐环境下西洋管弦乐对学生的影响

近年来,人们对品质的追求随着时代的进步越来越高,越来越多的教师改变了以教师为主体的传统教学模式,更加注重引导学生向全面型人才发展。音乐是改变人们生活品质的重要调剂,可以将人们丰富的情感以音乐的形式向人们展示。本文主要讲述在现代音乐环境下西洋管弦乐的重要作用,以及对学生产生的影响进行重点分析,希望给今后的音乐教学带来更有利的发展。

西洋管弦乐在中小学音乐教育中的发展与实践研究

随着21世纪素质教育的到来,教育的方式方法已经摈弃了原来的"死读书、读死书"的传统教学模式,越来越重视人才培养的多方面发展。随着"新课标"理念的逐渐深入人心,教学大纲也随着时代的潮流而不断的修改完善,使学生在学习固有文化知识的同时,也能具备基本知识技能、正确的价值观和人生观。从当今各国的中小学音乐教育中,我们所得知,各学校之间的音乐教学并不局限于书本上的理论知识,而是更加注重学生的实践能力,并有计划、有目的地开展各类器乐教学活动。为了与国际接轨,更多的学校开展了学习西洋管弦乐的教学课程,有条件的学校已成立了各具特色的学生交响乐团,甚至聘请专业老师作为各声部首席,由此可以看出现如今中小学对于西洋管弦乐教学的重视所在,把音乐教育提升到了一个新的高度,不再是人们心中所谓的"副科"、"可有可无"、"考试不考"的局面。

浅议西洋管弦乐器演奏与中国曲风乐曲的融合

在我国经济与社会快速发展的今天,中外文化的交流日益密切,在音乐交流领域中,西洋管弦乐器与中国风乐曲之间的关系也从最初的互相排斥发展到今天的相互融合,这种融合发展的过程虽然漫长,但这一过程中西洋管弦乐器与中国风乐曲实现了较好的取长补短,为了对这一融合进行更好的描述,本文就西洋管弦乐器演奏与中国风乐曲的融合进行了详细研究。

理性与感性的对话——西洋管弦乐队与中国民族管弦乐队编制文化差异之比较

本文介绍西洋管弦乐中国民族管弦乐队编制文化的差异问题,并指出中国民族管弦乐队是否该向西洋管弦乐队学习编制和乐队化的问题,以及中国民族管弦乐队今后的发展走向问题。

西洋管弦乐在中国戏曲中的结合与运用——以京剧为例

本文以京剧为例,探讨了西洋管弦乐与中国民族和声法的矛盾处理与结合以及西洋管弦乐队与京剧乐队的配合问题。认为,在现代京剧中,大胆地引入西洋管弦乐,极大地丰富和完善了京剧乐队的表现力,烘托了剧情所需要的音乐气氛,得到了意想不到的演出效果。

浅谈西洋管弦乐合奏课对高师小提琴专业学生的重要性

随着我国近年来经济、文化的飞速发展,中小学音乐教育也有了大幅的提高。西洋乐队在中小学的逐步发展,音乐课对小提琴教师的要求也越来越高。高等师范类院校音乐院校开设西洋管弦乐队合奏课,培养适应社会需要的专业音乐教师是十分必要的。

从最早进入西洋管弦乐队的中国乐器“锣”说起

西洋管弦乐队中引入了中国乐器锣以后，丰富了乐队的表现力，为中西音乐交流的广阔前景奠定了基础。

西洋管弦乐与现代音乐相结合对当代学生的影响

艺术文化教育的全方位开展,给各个学校带来了新的朝气,极大地提高了广大师生们的自信心,各个学校的全面工作也有不断地进展。西洋管弦乐等音乐文化的教育已经作为各个学校进行审美教育的重要手段之一,音乐文化教育的作用不仅是美育的本身,还是有益于学生们的德、智、体的综合素质的提升。所以,开展西洋管弦乐队的训练是为了能够更好地贯彻新课标的思想。现代音乐对音乐文化的冲击不可小觑,这需要我们大力发展西洋管弦乐等传统音乐与现代音乐的相结合。