新文科背景下外语课程教学创新与改革探索——以“西班牙语口译”课程为例

随着新文科背景下教育理念的转变和社会需求的变化,高等教育中的外语学科也面临新的挑战和机遇。本文以“西班牙语口译”课程为例,通过分析现有教学模式的不足和学生需求的变化,并从课程内容重构、教学方法创新、教学情境创设、教学评价改革及教学实践反思五个方面,探讨在新文科背景下一流外语课程教学的创新与改革。

西班牙语口译课程思政教学探究

为了提升课堂教学质量,文章首先对西班牙语口译课程进行了简述,然后阐述了西班牙语口译课程思政教学目标,接着从教学内容、教学方法、考试评价三个方面提出了西班牙语口译课程思政教学实践。

翻转课堂在西班牙语口译课的应用及教学模式构建

在西班牙语教学中,口译课是一门非常重要的课程。针对当前课程在传统教学方式指导下呈现出实训不佳、语料匮乏、教法落后、测评单一等问题,本文将引入"翻转课堂"的概念,对基于传统教学模式的西班牙语口译课现状及问题分析、翻转课堂的定义及应用于口译课的优点、基于翻转课堂的西班牙语口译课教学模式构建等方面进行了阐释。

西班牙语本科口译教学新探——基于北京六所高校的调查和访谈

随着中国和西班牙及拉美地区交往不断深入,西班牙语口译人才需求与日俱增。在此背景下,本文通过对北京地区6所知名西语专业高校本科口译课师生开展调查和访谈,得出目前西语口译教学仍欠成熟,具体表现在:课时量安排不合理、语料库不够丰富、课程定位不够清晰、教学法单一、师资仍有提升空间、测评方式不够科学等6个方面。基于调查结果和参考其他语种口译专家课程设置的基础上,根据西语和中国学生特点,笔者提出西语口译教学课程改革方案,即在低年级开设听力、阅读、口语课的基础上,使用口译技能和主题型训练结合法在四年级开设两个学期的口译入门和口译强化教学,以此提升本科西语口译教学水平,完善西班牙语口译教学体系。

思政教育融入外语口译课程教学的价值与实践路径

将思政元素融入“西班牙语口译”课程教学,在开展专业学科知识教学活动的同时,对学生思想政治观念进行潜移默化地正确引导,不仅有利于学生更深刻地理解思想政治教育的核心内涵,而且可以提升外语专业课程的价值功能,丰富教学内容,改进教学方式,更好地满足现代社会对大学生人才的要求。