西班牙语词汇教学存在的问题与对策

文章首先阐述了西班牙语词汇教学存在的问题,然后提出了西班牙语词汇教学的对策,包括掌握高频词汇(词块)、利用音形统一记背单词、学习构词法、语言输入辅助词汇学习、语言输出巩固词汇学习五个方面。

浅析西班牙语词汇教学方法

词汇是构成语言的基本单位,是学生们学习语言的基础,因此,它在语言教学中占据相当重要的地位。本文就从西班牙语词汇的特点着手,略加分析,在此基础上对大学西班牙语词汇教学方法提出几点建议,旨在有效提高学生学习词汇的科学性、积极性和自主性,为日后西班牙语高难度的学习打下坚实基础。

西班牙语词汇教学

词汇教学是在西班牙语教学过程中一个不可回避的环节，在实际的教学中，学生往往容易将英语单词及西语单词弄混。本文旨在讨论西班牙语词汇教学中存在的问题，同时对西班牙语词汇教学进行粗浅的探索。

西班牙语网络词汇浅析

信息时代的到来使得人类的语言发生了巨大的变化,而词汇则是一门语言中最为活跃、最具有时代特征的因素;因此,网络时代西班牙语语言的变迁最显著的反映则体现在西班牙语词汇的变化中。本文从网络发展的实际出发,总结了西班牙语网络词汇的分类、来源以及特点,并阐述了针对网络词汇应有的态度,以利于人们在新时代,新环境下对西班牙语更好地掌握和了解。

西班牙词汇习得中的多语际跨语言影响研究

长期以来,中国学生学习西班牙语词汇归于二语习得研究范畴,但多数中国西班牙语词汇习得者具有两种背景语言,母语汉语和二语英语。本研究主要探索中国西班牙词汇习得过程中其母语汉语、二语英语的多语际跨语言影响。本研究采用质化研究设计,受试选取国际汉语教育班;收集工具为半结构式调查问卷和半结构式访谈。研究发现,在西班牙语词汇习得过程中,二语英语成为多语际跨语言影响的源语,发挥主导性作用,其主导性触发因子为基于形式相似的语言心理类型相似性。这一发现,可以为中国高校西班牙语词汇教学提供实践指导,具有实践指导意义。