西藏与甘肃藏区中小学教师普通话普及状况调查对比分析

本文选取西藏和甘肃两个代表性藏区作为调查地区,重点调查了该地区中小学教师普通话使用状况。结果显示:两地藏区被调查教师普通话作为母语的比例都低于5%,且约有13%的被调查教师不具备运用普通话交流的能力;具备普通话交流能力的教师中多数处于二级以上普通话水平,但两地三级与未入级的等级比例偏高。在教学和校园语境中,两地藏区教师使用普通话的意识较为薄弱;在生活语境中,西藏地区藏语是教师主要使用语言,甘肃地区主要使用语言为汉语方言。基于此,本文从加强普通话分类分层培训、加大国家通用语言文字政策法规宣传、加强对普通话使用监督检查等方面提出了相应的对策建议。