基于扎根理论的西藏中职学校教师教学胜任力模型建构研究

在国家加强职业教育办学质量督导评价的背景前提下,该研究以西藏中职学校教师的教学胜任力为研究对象,在符合国家规范的大前提下,兼顾西藏中等职业教育的特殊诉求,基于扎根理论质性建构西藏中职学校教师的教学胜任力模型,最终形成价值观胜任力、岗位胜任力、发展胜任力三个维度,并对每个维度之间的作用机制作出初步探讨。