西藏栽培与野生藏菖蒲的性状和粉末鉴别分析

通过对人工栽培藏菖蒲与野生藏菖蒲的鉴别比较,区分其在质量上的差异。采用性状鉴别、显微鉴别法、薄层鉴别法对药材进行比较。通过对栽培藏菖蒲与野生藏菖蒲的鉴别分析,证明栽培藏菖蒲与野生藏菖蒲在性状等方面并无明显差异。

西藏栽培大麦品种资源的特点与利用

西藏地域辽阔,生态类型繁多,农业历史悠久,大麦分布广泛,种质资源极为丰富。是我国裸大麦和野生大麦最丰富的地区,它在我国大麦基因库中占有重要地位,历来为中外学者所瞩目。现将其主要特点与利用介绍如下:

HPLC同时测定西藏栽培天麻中天麻素和8种核苷及碱基类成分

本实验建立了同时测定天麻药材中天麻素及8种核苷和碱基类成分的高效液相色谱法：Agilent Zorbax Bonus—RP（4．6mm×250mm，5μm）色谱柱，甲醇-（0．04％冰乙酸）水溶液为流动相，梯度洗脱，柱温36℃，流速1．0mL·min^-1，检测波长254nm，进样量20μL。该方法分离度良好，天麻素、胞嘧啶、胞苷、尿嘧啶、腺嘌呤、尿苷、胸腺嘧啶、鸟苷和腺苷等的质量浓度在2．04～262．00，0．20～24．67，0．18—23．75，0．20～25．83，0．20—26．67，0．16—20．00，0．22—27．71，0．20—24．29，0．24—30．58mg·L^-1内，相关系数r在0．9989～0．9999，具有良好的线性。天麻素和8种核苷及碱基平均加标回收率在96．4％-99．6％，RSD均小于2．7％（n=6）。测定了7个西藏栽培天麻药材中上述9种成分的含量。结果表明，7个天麻样品中天麻素的含量均高于2．0mg·g^-1，均含有较高的腺苷、鸟苷、尿苷和胞嘧啶，而胞苷、尿嘧啶、腺嘌呤和胸腺嘧啶含量较低。该方法简便、准确，重复性好，适用于天麻药材中天麻素和腺苷等8种核苷及碱基类成分的含量测定。

《西藏作物栽培技术》课程思政建设路径初探

课程思政建设是对"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的回答,是构建全员、全过程、全方位的协同育人模式,是立德树人的本质体现。教育部关于《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知,助推了高职院校课程思政建设的热潮,专业课教师必须根据课程设置情况,积极推进。以作物生产技术专业核心课程《西藏作物栽培技术》为例,由课程思政内涵及问题出发,重建课程教学目标,挖掘思想政治教育资源,探索课程思政队伍建设,完善教学评价考核指标等路径,切实提升立德树人的成效。