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论“西藏班(校)”模式的现代性 被引量：2
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作者 包丽颖 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期11-14,共4页
"西藏班(校)"已成为一种民族教育的模式。本文对这种模式的产生、概况以及它在当代所具有的先进意义和启示进行分析,总结其目前所具有的社会效应,并对其未来的发展走向提出一些设想。
关键词 西藏班(校)模式 民族教育公平 民族教育资源共享 多元化
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