西藏稳定对西藏教育的诉求

受历史等因素影响,稳定一直是西藏发展中的主题。各种不稳定的现象本质上是一种文化冲突、环境冲突、边境关系冲突。究其根源,西藏稳定与西藏独特的生态环境、文化背景、地理位置有关。教育在西藏稳定发展中具有重要作用,但作用能否充分发挥依赖于西藏教育是否尊重和体现了西藏教育对象、教育内容、教育方式、教育目标方面的特殊性。发展西藏特征的教育是西藏稳定发展所赋予的历史使命。

中国共产党维护西藏稳定的基本理念与具体实践

中国共产党维护西藏稳定的理念60年来经历了从"和平解放、暂维原状"到"稳定发展"再到"拨乱反正、落实政策",最终确立了新时期西藏工作的指导方针。西藏的稳定工作也逐渐从政策层面走向制度层面,为西藏从基本稳定走向长治久安奠定了良好基础。

周恩来对西藏稳定发展时期的特殊贡献

西藏稳定发展时期是中国革命和西藏人民革命史上重大而影响深远的历史时期。西藏稳定发展时期,周恩来是中国共产党领导层的重要成员和西藏革命发展的主要筹划人之一,他参与制定西藏实行“稳定发展”的方针,又具体指挥了西藏稳定发展时期的各项事务。文章主要通过周恩来在稳定发展时期切实执行的统战和外交工作以及在帮助马克思主义思想在西藏的进一步传播来揭示对西藏稳定发展时期的社会主义建设的深远影响。

砥砺实干 锐意进取 为西藏长治久安和高质量发展贡献力量

西藏工作关系党和国家工作大局。维护西藏稳定、推进长治久安,是实现高质量发展的根本保证,也是无线电管理工作的重大使命。2023年,西藏自治区无线电管理局始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实新时代党的治藏方略,聚焦治藏稳藏兴藏事业,着眼国家安全、边防巩固,锚定“三管理、三服务、一突出”的总体要求,不断发挥无线电职能优势,推动无线电管理工作迈上新台阶。

教育在西藏稳定发展中的作用初探

加强民族团结教育在西藏稳定发展中发挥了积极的作用,但加强民族团结教育只是稳定发展中的使命之一。从西藏实际情况看,影响西藏稳定的主要因素有三个,包括生态环境、宗教文化、边境民族关系。因此,西藏教育应引导学生对西藏生态环境重要性的认识,引导学生形成正确的宗教观和文化观,引导学生对西藏边境民族关系的认识。这是西藏教育区别于其它地区、其它民族所具有的特殊教育使命。不仅如此,西藏教育还应根据西藏的实际情况探索最适合的教育方式、教育方法、教育目标等,切实保证教育在维护西藏稳定中的实际效果。

制度创新和高效执政:西藏社会稳定的治理机制

西藏社会稳定是指现代性弥散的场景中,西藏社会有机体能够融合传统文化与现代精神,得益于政治系统完善的制度化逻辑和经济社会领域普遍的价值规范,保障整个社会处于变化不乱方寸、稳健不失进步的状态。从社会治理的层面讲,制度创新与高效执政是西藏社会稳定的双极,治理的机制则可以分为自信宣传和人性化教育机制、充分表达与灵活反应机制、现代法治精神铺垫的互动机制和普遍信任与共识机制。

谈西藏高校稳定的功能定位

西藏民主改革以来,西藏的高等教育取得了飞速发展,西藏高校的稳定问题变得极为重要,其功能不仅是推动西藏现代化发展的"加速器",而且是西藏地区政治稳定的"引导器"和西藏地区社会稳定的"支撑器"。

在西藏稳定、发展、生态、强边“四件大事”中建功立业

习近平总书记"七一"重要讲话,一开篇就向全世界庄严宣告中华民族、中国人民、中国共产党实现了第一个百年奋斗目标、全面建成了小康社会的伟大荣光,系统回顾了中国共产党团结带领全国各族人民取得的伟大历史成就,深刻阐述了伟大建党精神,鲜明提出"九个必须"的根本要求,向全党全国各族人民发出为实现第二个百年奋斗目标而继续奋斗的时代号召。

西藏城市社区治理公众满意度调查

治藏首在稳藏,稳藏旨在固边。维持社会稳定,是西藏经济社会发展中的首要问题,始终占据着西藏各项工作的核心地位。治理不同于管理的众多因素中,社会参与具有标志性意义。政府主导的西藏社会稳定和发展进步,依靠社区居民、惠及社区居民,就要由社区居民来评判。以西藏城市社区治理的公众满意度为主要问题,笔者抽取了拉萨、山南、日喀则三市的城市社区进行了问卷调查并辅以访谈,基于299份有效样本获得了西藏城市社区治理中的公众满意度状况。研究发现,西藏城市社区居民对公共安全、教育和环境保护的满意度分居前三,就业和公共交通的满意度殿后。政府效能感呈现出变化的情况,既有问卷设计本身的原因,也反映出被访者对公共行政不确定的态度。社区治理的重心所在,则社区居民的正向反馈所指,由此标示了社区治理的方向。

西藏自治区人民政府办公厅关于印发西藏自治区哲学社会科学优秀成果奖励办法的通知(藏政办发〔2021〕31号)

各地(市)行署(人民政府),自治区各委、办、厅、局:《西藏自治区哲学社会科学优秀成果奖励办法》已经十一届自治区人民政府第72次常务会议研究通过,现印发给你们,请认真贯彻执行。2021年10月12日西藏自治区哲学社会科学优秀成果奖励办法第一章总则第一条为鼓励我区哲学社会科学工作者积极探索、勇于创新,以优秀的研究成果促进哲学社会科学学科建设、理论发展、人才培养和决策科学化,推动哲学社会科学繁荣发展,表彰对西藏稳定发展生态强边具有重要基础理论价值和现实应用价值的哲学社会科学优秀成果,加快构建中国特色西藏特点哲学社会科学,西藏自治区人民政府设立西藏自治区哲学社会科学优秀成果奖,特制定本办法。

把握社会主要矛盾新变化促进西藏长足发展长治久安和生态文明建设

"中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。"这一重要思想,深刻阐释了当下社会发展的内在逻辑,揭示了我国社会主要矛盾发生变化的新特点,标定了社会发展所处的时代坐标。社会主要矛盾发生变化是中国特色社会主义进入新时代的根本依据和根本原因。把握适应这一重大变化,依据西藏发展实际,在理论上丰富发展稳定生态建设内涵拓展,在实践中推进决胜全面建成小康社会、踏上现代化新征程,具有十分重要的意义。

“一带一路”背景下西藏发展与稳定研究

建设南亚通道,为西藏发展提供了良好机遇,实质是西藏的充分开放。西藏充分开放必然影响西藏稳定,而西藏稳定涉及国家利益。这样,就存在一对矛盾,西藏开放发展是大势所趋,西藏团结稳定是重中之重,两者都很重要,均不可忽视,同时又相互牵扯,互为影响。印度和中国同为发展中国家,又都是亚洲的大国,合作、发展是趋势,均符合两国利益,应主打经济牌,政治上不急于求进。在面对来往人员增多的情况下,西藏维稳工作应有新思路,导向工作要做在前,应急机制要完善,管控舆论,打防兼备,不怕出事,处置果断,及时消除负面影响。

如何正确看待达赖喇嘛在西藏历史和现实中的地位

如何看待达赖喇嘛在西藏历史和现实中的地位,这是一个学术问题,也是一个敏感的政治问题。不管达赖喇嘛的政教权势曾经如何强大,宗教领袖的地位如何崇高,有一点是可以确定并斩钉截铁地道出,那就是:达赖喇嘛的权威并不是恒定不变的!更不是古已有之的!达赖喇嘛成为藏传佛教最高精神领袖,并掌控西藏政教大权是近300多年的事。西藏地区各教派势力此削彼长的历史证明,即使再强悍和崇高的权威也终有走下历史舞台的一天。1959年十四世达赖喇嘛的离藏出走,很可能是结束300多年来达赖喇嘛系统掌握西藏政教大权这一政治格局的开始。当然,这将是一个相当长的历史过程,为此我们也不能低估了达赖喇嘛的作用。维护西藏稳定与国家统一是西藏工作的基础,我们应总结历史经验,从经济、宗教文化等多方面入手,促进西藏的稳定和发展。

高等教育援藏20年政策措施与成效

2001年教育部启动对口支援西部地区高等学校计划,高等教育援藏全面正式开展,高等教育援藏作为国家治藏方略的重要内容,主要从维护西藏稳定、推动西藏发展、促进民族团结进步的战略着眼,全面推动西藏经济社会发展。进入新时代在教育人才组团式援藏的推动下,高等教育援藏进入新的发展阶段,高等教育援藏政策进一步完善、措施更为系统、成效更为显著,为西藏经济社会发展注入了强大发展动力。