毛泽东5封电报还原西藏解放经过

解放战争后期，由辽沈、淮海、平津三大战役为主所组成的战略大决战胜利结束之后，毛泽东和中共中央适时将解放西藏提上了日程。

穿越时空残垣的窑洞群记忆——追忆18军修建甘孜机场支援西藏解放的往事

每一个第一眼看到高原上那些＂延安式＂窑洞群的人,都会为之深深地感到震撼……

西藏解放第一村“红色旅游”走俏

岗托村,中国人民解放军第十八军进军西藏进行的第一场战斗,就发生在这里.如今,依托自然资源和“红色”历史遗迹,岗托村已成为藏东明珠. 位于金沙江畔的西藏自治区昌都市江达县岗托镇岗托村是五星红旗在西藏最先升起的地方.

殷殷民族情 拳拳赤子心——五十年代党中央关怀西藏解放建设侧记

沿着历史的足迹,总有一些感动触动心灵;寻着历史的脉络,总有一些记忆难以湮灭在渭南市档案馆一卷卷陈列有序的档案中,就珍藏着这样一些珍贵记忆：白云峰日记及回忆录。白云峰,陕西韩城人,生于1916年,1932年2月参加革命,同年加入中国共产党。抗日战争时期任中共沿河工委组织部长,解放战争中曾任陕西东府特委副书记兼合阳县委书记、大荔县委书记等职。

天宝与格达活佛同心献力西藏解放

1950年,担任西藏工作团团长的天宝,率团与18军52师师长吴忠率领的北路先遣支队一道先期进藏,执行最为艰巨的挺进甘孜任务。在甘孜,他与格达活佛结下了深厚情谊,在西藏解放史上留下了一段感人故事。进藏先遣部队面临断粮威胁之时,格达活佛动员藏族群众为解放军献粮,并把白利寺的青稞、小麦也拿出了一大半。

英国政府对西藏和平解放谈判的阻挠与观察(1950-1952)

1950年至1952年,英国政府设法阻挠西藏地方政府与中央政府举行和平解放西藏的谈判,紧盯“十七条协议”的签订和实施。在西藏地方政府所派代表团途经印度时,英国政府通过驻印高级专员公署阻拦,主张并支持谈判在印度举行。人民解放军发起昌都战役后,英国政府无法阻止谈判在北京举行。“十七条协议”宣布后,英国政府认识到西藏回归中华人民共和国的必然性。西藏与中央的正常政治关系由此得到恢复,西藏问题逐步得到解决。出于对华全局关系的考虑和已经退出南亚次大陆,英国政府未公开表态反对“十七条协议”,只能盯着“十七条协议”如何实施。

“两个结合”与马克思主义民族理论中国化——基于“和平解放西藏”历史事件的分析

在中国共产党第二十次全国代表大会上,习近平总书记指出,中国共产党在百年奋斗历程中,之所以能够正确回答时代和实践提出的重大问题,归根结底在于“两个结合”,即将马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化的有效结合。在百年党史视域下,审视“和平解放西藏”这一历史事件,可见中国共产党从“政通”“心通”“文通”三个维度,始终坚持解放西藏的“和平”本质,注重将马克思主义基本原理与藏族宗教、民族等实际问题相结合,注重与西藏历史文化相结合,体现了其坚持人民至上的根本原则与坚定中国特色社会主义的不变信念。以此“三维”为特征的历史事实,呈现出中国共产党处理民族问题、历史遗留问题时的执政智慧,以及全心全意为人民服务的根本立场,为铸牢中华民族共同体意识提供了西藏经验。

毛泽东民族团结思想在西藏和平解放中的成功实践

毛泽东民族团结思想作为指导解决民族问题和开展民族工作的重要原则,它不仅承接了马克思主义民族理论的科学内涵,还根据我国的实际国情丰富发展了马克思的民族团结理论。毛泽东民族团结思想对于维护我国民族团结、促进我国统一稳定具有重要意义。西藏作为我国民族问题较为突出且复杂的地区,毛泽东在和平解放西藏的过程中高度重视民族问题,对外坚持驱逐帝国主义势力,维护国家和领土完整,对内坚持民族平等团结和民族区域自治,始终秉持“一家人”合作友爱精神,用和平的政治的方式解放少数民族地区。这是毛泽东民族团结思想在中国人民解放事业(西藏地方)中的成功实践,对于新时代强国建设、民族复兴乃至构建人类命运共同体都具有重要理论和实践意义。

西藏和平解放时期的河南籍“老西藏”

西藏和平解放时期,一批河南籍“老西藏”先后投入到解放和建设西藏的浪潮里,如“金桥司令”陈明义、“采撷能手”焦东海、“筑路英雄”张福林和众多无名人士等,他们与参加西藏和平解放的各族人民共同孕育了“老西藏精神”。新时代,在中国特色社会主义建设中在藏河南人仍在续写河南籍“老西藏”的新篇章。

主流媒体涉藏报道舆论引导方式研究——以新华网西藏和平解放70周年报道为例

2021年是西藏和平解放70周年,新华网开展《雪域欢歌70载西藏启航新时代》专题报道,采用现代化报道方式,对西藏和平解放70周年进行了全方位报道。如何在习近平总书记“移动优先策略”指导下,借助移动传播加强舆论引导,是我国主流媒体需要思考和解决的重要问题。文章以新华网西藏和平解放70周年报道为例,从舆论引导路径出发,探析新华网的舆论引导方式。

西藏民族大学简介

西藏民族大学地处陕西咸阳,基于老一辈党和国家领导人民族团结、边疆稳固、国家振兴的政治远见,学校创办于西藏和平解放初期、民主改革前夕,担负着为西藏培养各类人才的特殊历史使命,为西藏经济发展和社会进步作出了特殊的历史贡献。2018年,习近平总书记致信祝贺学校建校60周年,充分肯定了学校60年来的办学成就、办学特色和办学精神,为学校发展建设的指导思想、目标任务指明了方向,对学校的未来发展寄予了殷切希望。

他为和平解放西藏绘图建功

吴忠性是我国著名地图测绘专家,为新中国地图测绘事业培养了众多人才,成为学界泰斗。抗战时期,吴忠性一家迁到北碚居住。重庆解放后,西南军区委托他绘制西藏地形图和行军路线图,为和平解放西藏发挥了重要作用。

新中国成立初期党选培西藏干部的探索及实践

干部工作是党实现其任务和使命的重要法宝。新中国成立初期,为顺利使西藏各民族和西藏人民获得解放并发展其政治、经济、文化、教育事业,中国共产党高度重视并大力培养西藏干部,通过分类多元化培养、动员干部进藏帮扶、双重批判大汉族主义和地方民族主义等方式,有效解决了西藏干部短缺问题,缓解了民族隔阂,为中国共产党领导人民建立社会主义性质的政权奠定了坚实基础。在这一时期采取的围绕民族工作主线培养西藏干部、完善多元化的干部培养体系、重视政治动员作用及深化民族团结进步教育等举措,也是新时代做好西藏干部工作的宝贵历史经验启示。

论西藏和平解放时期国际环境与中共的应对策略

西藏和平解放时期,国际关系复杂,美、英、印等国插手其中,挑拨离间,阴谋破坏,使得原本就具有特殊地理和民族因素的西藏解放事业变得更加困难。中国共产党审时度势,携着新民主主义革命的丰富经验,坚持维护民族独立和国家主权的原则,分别采取了灵活多样的外交策略,一一化解来自印度、美国、英国等的阻力,西藏和平解放事业才得以顺利完成。其间,外国干涉我国主权的方式与目的、西藏分裂主义的各种表现、中央处理国际关系的原则和策略等都值得我们今天深入思考。

昌都解放打开了西藏和平解放的大门

1949年，中国共产党领导的人民解放战争取得决定性胜利后，解放西藏就被提到了重要的议事日程。

回忆贺老总召谈解放西藏

一九四九年十二月,四川全面解放.五零年元旦,解放军整队进城.那时四川大学还未放寒假.有一天下午,我正在课堂讲课,助教邱俊杰从系办公室来说:"解放军李夫克(西南军区副参谋长)同志在办公室待你问话."我结束了讲课,回到了办公室,会见李夫克同志.才知他是来向我征求有关西藏问题论著的.农经系同事们已经把我著的<西康图经>三册从图书室提供他了.他又同我回藩署街家里,取去了<康藏史地大纲>、<康导月刊>、<康藏研究月刊>各全份,和我已经绘正的五十万分之一康藏地图.他说:"中央人民政府有命,解放四川后,赓即进军解放西藏西南军区访得您是研究西藏问题的人,故来征求资料,准备着手研究."我欢喜地尽量提供了一切.

不战而进:和平解放西藏决策的出台

中共中央几乎在刚刚接触西藏问题时就考虑与确定了和平解放西藏的方针。然而,不久发生的"驱汉事件"使这一方针发生了一定程度的动摇。"驱汉事件"中西藏地方当局所表现出来的嚣张气焰及其背后外国干涉的可能,使毛泽东等中央领导人在新中国成立前后开始考虑军事解决的方式。尽管如此,中国政府并非仅仅考虑以武力解决西藏问题,综合考虑国内外各方面因素,仍然把政治解决的选择放在首位,并最终决定以军事力量为后盾,采取和平谈判解决西藏问题。

西藏和平解放70年来民族工作的发展历程与时代展望

西藏和平解放70年以来的民族工作先后经历了初步探索期、改革调整期、稳步发展期、成熟完善期的发展过程。这是一条具有中国特色和西藏特点的民族工作之路,其发展过程具有丰富的理论内涵与价值意蕴。分析西藏民族工作的根本保证、价值追求、制度保障、核心内容和底线思维,能够让我们把握西藏和谐民族关系构建的客观规律。在新时代语境下展望西藏民族工作的时代走向,凝结民族事务治理现代化的西藏智慧、打造民族区域自治制度的西藏模式、开创民族团结进步教育的西藏典范,有助于为中华民族共同体建设贡献西藏力量。

朱德对西藏和平解放的贡献

西藏和平解放是中国革命和西藏人民解放史上重大而影响深远的历史事件。西藏和平解放时期,朱德是中国共产党领导层的重要成员和中国革命中军事上的主要领导人之一,他参与西藏和平解放的决策,又具体指挥了人民解放军解放西藏的事务。文章主要通过朱德长征时期与藏族活佛建立的友谊及其在西藏和平解放进程中发挥的作用,揭示其个人魅力对西藏和平进程的深远影响,颂扬其对西藏和平解放作出的重要贡献。