西藏高职院校爱国主义教育的现状及对策——以对西藏职业技术学院的调查为例

培育西藏青年学生爱国主义精神意义重大。以对西藏职业技术学院爱国主义教育现状所做的问卷调查为基础,分析认为西藏高职院校学生的爱国情感基础好,学校重视并能开拓爱国主义教育内容和载体,但爱国主义教育仍存在实效性偏弱、创新性不强及未形成合力等问题,据此提出通过仪式感、日常感及参与感的教育形式和载体来凝练日用而不觉的爱国主义价值观,以提升西藏高职学校爱国主义教育质量。

西藏专业型院校学生就业心理调查分析

目的:通过对西藏自治区3所专业型院校学生的就业心理调查,分析就业压力存在的原因,为就业指导工作的开展提供参考。方法:采用调查问卷的方法,对西藏警官高等专科学校(JG)、拉萨师范高等专科学校(SF)、西藏自治区财经学校(CJ)的300名在校学生进行问卷调查。结果:调查对象普遍具备职业规划意识,性别差异与专业差异的相关性符合社会对专业人才性别的认可程度。约有30%的学生仍寄希望于政策安排就业,有超过60%的学生希望通过定向培养或分配工作缓解就业压力。统计数据之间差异显著,有统计学意义。结论:专业型院校学生的就业心理与结果中因素有关。高校应提供有效的心理疏导以缓解学生的就业心理压力,重视并进一步加强就业指导工作的有序、深入开展。

“从做中学”教学理念对西藏高等院校工科教学改革的启示——基于CDIO工程教育模式的视角

"从做中学"是实用主义教育理论的完美体现,旨在为社会培养动手能力强的实用型人才,工程教育界吸收了杜威的"从做中学"这一教学理念,形成了CDIO工程教育模式。文章以"从做中学"为基础,将从CDIO工程教育模式出发,探索西藏高等院校工科教学改革的有效途径。

西藏高职院校畜牧兽医专业课程改革探讨

本文就如何构建以能力为本和就业为导向的西藏职业学院畜牧兽医专业课程改革进行了探讨。

“后示范时期”西藏高职院校实训基地内涵建设探索

实训基地建设对于推进高职院校内涵发展意义重大。目前，西藏高职院校校内实训基地建设并不成熟。本文将分析“后示范时期”西藏高职院校实训基地内涵建设存在的问题，并重点探讨解决对策。

STEAM教育视域下高职院校内地西藏班科学素养提升策略研究

"科教兴国"战略背景之下,通过开展STEAM教育提升内地藏生科学素养水平具有重要意义。基于STEAM教育提升内地高职院校西藏班学生科学素养水平应遵循以下策略:开发融合藏文化的STEAM项目,为提升内地西藏班科学素养提供课程资源;构建藏生STEAM学习共同体,为提升内地西藏班科学素养营造良好学习氛围;将现代技术融入STEAM学习,为提升内地西藏班科学素养提供技术支撑;借助科技场馆的STEAM体验活动,为提升内地西藏班科学素养拓展非正式学习途径。

西藏本科院校《大学体育》课程开设现状调查研究

西藏共设有4所本科院校,地理位置多处于高海拔区域,学生生源多来自于我国藏族居住区。在高海拔区域且少数民族学生聚居较多的高校开设体育课程应区别于其他平原地区高校的体育课程。通过对西藏4所本科院校的《大学体育》课程开设现状调查研究,探讨了其中现存的一些问题并提出相应的改进建议,旨在为西藏本科院校大学体育课程改革及建设提供参考。

研究西藏高职院校学生英语学习的现状及策略——以西藏职业技术学院为例

本文对西藏高职院校学生英语学习现状进行调查,涉及英语学习兴趣、学习方法、学校教学情况等,分析出学生在英语学习中存在的问题与不足,提出提高学生英语学习成绩的建议与对策。

高职院校内地西藏班STEAM教育实施路径探析

高职院校内地西藏班开展STEAM教育对促进教育公平、提升藏生科学素养意义重大。高职院校内地西藏班STEAM教育的开展是一个较新的命题,要从"开发具有民族特色的STEAM校本课程;打造具备良好学科综合能力的STEAM教师团队;建设满足藏生学习需求的STEAM创新空间;构建符合藏生学情的STEAM教育评价体系"等可能路径进行更多的实践与探索。

西藏农业院校自然地理学课程教学改革探讨

依据自然地理学学科发展的特点、素质教育和课程体系改革的要求,必须对自然地理教学内容进行改革。结合西藏农业院校自然地理教学的实际。提出了改革的主要途径,即调整自然地理学部分教学内容;开展课堂讨论活动、增加实验教学内容、更新实践教学理念;更新教学方法、强化教材建设;注重结合自然地理学学科发展动态,才能更好地提高西藏农业院校自然地理学的教学质量。

内地高职院校西藏生汉语文教材使用现状及思考——以湖南民族职业学院为例

目前,内地高职院校西藏生所使用的汉语文教材存在难度偏大、知识分配不合理、针对性不强、实用性不够和西藏地区教材与内地的教材内容衔接不足等问题。教师可通过合理选编教材;开发校本教材,打造因材施教的示范性教材;提高教师对教材的把握能力,打造高效汉语文课堂;提高西藏生学习汉语文的积极性,选取高效的学习方法;开发教材配套的教学资源等方式方法,有效培养内地西藏生汉语运用技能和人文素养。

西藏高职院校英语教师信息化教学能力提升路径探究

近年来,高职院校英语教学改革逐步深化,信息技术与英语教学的结合也越来越深。为了更好的改善高职院校英语教学效果。本文结合西藏高职院校英语教学实际,对西藏高职院校英语教师信息化教学能力提升路径进行了分析。

西藏职业院校开展公民层面社会主义核心价值观教育的问题与对策

自党的十八大明确了社会主义核心价值观的主要内容以来,全国各级各类学校德育的重心开始转向了对公民层面“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观教育。西藏职业院校开展公民价值观教育呈现出其独有的特点,在学生爱国和民族团结教育上取得了较显著的成效,但同时也存在着教育目标、定位、层次、内容、方式手段上的诸多问题与不足,需从凸显职教特色和分重点、分层次开展教育,注重职教生行为规范与引导、强化“沉浸式”体验,提升实训实习中的教育成效和加强平台与载体建设等方面,建立健全我区职业院校公民价值观教育的完整体系。

西藏高职院校学生可持续发展能力研究

将可持续发展这一概念移植、认可和运用到教育领域是在终身教育理念提出后,现已成为当今世界所公认的教育发展趋势和思想理念。高职院校作为为社会一线培养和输送人才的基地,在加强对高职人才质量培养的同时更应符合国家和社会发展的要求,这在客观上就要求关注与加大对学生发展后劲的教育——学生可持续发展能力,这已成为我国高职教育未来发展的趋势和指向标。由于我国多民族以及教育发展的不平衡,在推广运用和发展教育可持续发展的问题上,也应做到"因地制宜""因材施教""与时俱进"。

浅谈西藏高等艺术院校的视唱练耳教学

视唱练耳是音乐教育的基础,无论是学习器乐、声乐、作曲或是从事其他各种音乐工作的人,它都是一门必修课程。本文主要根据西藏高等艺术院校视唱练耳课程的教学要求并结合西藏高等音乐院校学生音乐教育基础等实际情况,初步探讨了特定教学条件下的视唱练耳教学要点与方法。

全就业环境下西藏农业院校免费教育学生就业观念转变探讨

西藏自治区党委、政府自2011年起提出教育和引导高校毕业生转变就业观念,力争西藏籍大学生全部实现就业的政策。随着农业院校享受免费教育学生人数持续增长,此部分学生就业意向直接关系到全区广大高校毕业生就业总体工作。为了有针对性地开展西藏大学生就业指导工作,文章通过就业因素分析,建议采取有效措施,使我区大学生就业观念更加契合于现有就业政策和经济社会发展形势,有效推进大学生就业工作。

“双高计划”背景下西藏高职院校产教融合发展路径探析

十八大以来,党中央把职业教育作为技能强国的重要手段摆在更加突出的位置。本文基于深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要论述,着眼于培养堪当民族复兴重任的时代新人这一目标,立足“双高计划”,结合党史学习教育感悟,针对自治区高等职业院校的办学实际,从深化产教融合工作的重要性出发,发现存在的主要问题并提出相应的策略建议。

关于西藏高职院校计算机专业教学改革的几点看法

本文从西藏中职学校升格为高职院校后培养目标发生的变化出发,对西藏高职院校计算机专业的课程设置、教材选用、教学方法和考核方法等方面做出了探讨。

西藏高职院校辅导员队伍现状及问题分析

问卷调查、个别访谈和文献研究显示,西藏高职院校辅导员队伍建设处于起步阶段,辅导员的职业意识、职业素质、专业技能、工作效能均存在较大问题,有待提高。