浅谈西语阅读碎片化之痛

在语言学习过程中,每门课程承担着不同的的功能,具有不同的属性.阅读课则更应该强调其阅读功能,注重培养学生的阅读理解能力和阅读速度,即通过接触大量的原文语料以丰富自己的语言知识,增加词汇积累,来增强对整篇文章的理解和把握,再进一步培养学生积极思维和深刻思考问题的能力.但事实是,随着现代科技的进步和级别考试的压力,我们的老师和学生逐步地偏离这一中心,将阅读课上成了专门解决学生语言问题的“第二精读课”;或是将阅读碎片化,只注重应对学生级别考试中的练习题,侧重对文章中的段落和句子的理解而忽略对全篇的把握;更有甚者,借口课业繁重,没有时间去进行阅读和思考.因此本文从实践教学经验出发,来思考西语阅读碎片化的问题,希望广大西语学习者能回归阅读目标,提高自身水平.

语篇分析与西班牙语阅读教学

语篇分析理论是西班牙语整体阅读教学的重要手段。功能语言学的语篇分析理论,无论在西班牙语精读教学还是在阅读教学中,都为教学法的改革提供了强大的理论支持。本文从阅读教学的角度探讨了语篇分析与阅读教学的关系,并就如何利用语篇分析理论培养学生阅读理解能力提出了一点参考性策略,以取得最佳的教学效果。