中西部教师培训的分析框架研究——基于教育治理理论

从教育治理理论来看,中西部教师培训应从治理主体、治理条件、治理内容、治理过程和治理结果五大维度进行分析,治理主体应多元共治,治理条件应自由平等,治理内容应以人为本,治理过程应科学规范,治理结果应人民满意。应用该分析框架对上海S大学的实践进行分析,发现其在治理层面取得了不俗的成就,但在治理主体、治理内容、治理过程和治理结果等方面仍有改进空间。

东西部教师心理健康、社会支持现状及其比较研究

通过对545名中小学教师的心理健康和社会支持问卷调查,发现有9.07%的教师心理健康存在不同程度的问题;主科、班主任教师心理健康水平的某些方面低于副科、非班主任教师;女性、10年以上教龄的教师在社会中所获得的支持更多;西部教师心理健康水平低于东部教师。重视教师的心理健康,定时定期做相关的普查和辅导工作,并为教师提供缓解压力的支持系统是教育部门的重要职责;提高专业能力、有效管理时间,是教师应对压力,缓解压力,提升心理健康水平的主要方法。

东西部教师职业压力、社会支持现状及其比较研究

教师职业压力状况不同时期有不同的表现,长期不间断地对其研究有利于及时掌握教师的心理状态,并针对存在的问题进行调整改进。通过对545名东西部中小学教师进行职业压力和社会支持问卷调查,发现工作负荷、考试压力、职业期待是教师的主要压力源;不同类型、不同地区的教师在压力源上存在着不同的差异;教师在社会中所获得的支持也有差异。建议学校应遵循以人为本的管理方式,重视教师的心理状态,并提供良好的社会支持系统;教师自身要正确的认识职业压力;明确提高专业能力、有效管理时间是应对压力的根本方法,通过调整心态、缓解压力,提高生命质量,保证教育教学质量。

西部教师怎么搞研究?

西部教师面对必须提高、适应、创新的现实,要学会反思,学会研究：一要创造自己的经验或者模式;二要从传统思维方式转变为中西方合璧的思维方式;三要把小农思维、工业思维转变为信息时代思维。

乡村振兴背景下西部乡村教师专业发展困境及对策研究

西部乡村教师专业成长对于乡村振兴计划至关重要,不仅在提升乡村教育水平方面发挥关键作用,还对打造充满活力的乡土文化和培养适应现代化农业发展需要的新型农民具有显著影响。乡村教师的职业进步与实现乡村振兴战略目标密切相关,存在共同的利益和命运。然而,当前西部乡村教师专业发展面临诸多困境,如乡村认同不足、自主发展意识淡薄、专业培养机制不健全以及评价制度不够完善,这直接影响了乡村振兴战略的实施和成效。为解决这一问题,西部乡村教师需要从以下方面寻求专业发展的突围之径,以更好地服务中国乡村振兴战略。首先,应拓展乡土知识,塑造专业成长愿景;其次,需要激发内生动力,实现自我发展;又次,要开展多元培训,助推专业发展;最后,要完善荣誉制度,坚定教师专业信念。

中西部地区教师培训的理论框架及实践路径

上海市教师教育学院在对口支援的中西部地区进行了教师培训实践探索和行动研究,本着提质增效的目的,尝试建构教师行为改变理论体系,建立具体的行为目标和反馈机制,促进教师理论学习与实践行为转变,重构教师培训范式,以此助力中西部地区教师队伍高质量、专业化发展。

西部乡村小学教师数字化教学资源现状

数字化教学已成为教育事业发展的必然趋势和常态化教学手段。为进一步提高西部乡村小学教师的数字化教学能力,采用问卷调查方式了解西部乡村小学教师数字化教学资源现状。数据结果显示,多数教师能够合理利用数字化教学资源进行备课和教学,对数字化教学资源持肯定态度。西部乡村小学教师数字化教学资源应用效果较好,能够在一定程度上解决教育资源不均衡问题,但教师授课观念和教师设备使用维度的提升水平相对偏慢。西部乡村小学教师数字化教学资源应用效果在年龄上不存在显著性差异,但教师授课观念维度在年龄上存在显著性差异。

西部高校教师队伍的发展困境与应对策略

教师队伍是振兴西部高等教育的首要资源。对“十三五”时期末东西部高校教师队伍的发展现状进行了主要特征量化比较,发现西部教师队伍存在绝对和相对规模偏小、生师比偏高、职称和学历结构偏低、科类结构不均衡、高层次人才储备严重不足等明显短板。分析了西部高校教师队伍发展面临的内外困境和挑战。从优化高校布局、加强顶层设计、优化引人机制、改革治理机制、强化教师锻造培养、多措汇集资源等方面系统阐述了西部高校教师队伍建设的应对策略和实践途径。

云共同体西部教师身份认同的转变类型:一项多案例研究

本研究采用多案例研究方法探讨云共同体西部高校外语教师身份认同的转变类型。研究发现,云共同体对专家教师、熟手教师和新手教师的身份认同转变产生了不同影响,呈现出3种转变类型:从无信心的团队负责人到有底气的教师领导者、从无方向的教书匠到有目标的教学研究者、从无经验的教师到有成就感的教学胜任者。研究进而从教师和云共同体视角分析了身份认同转变的原因,以期为虚拟教研室建设提供借鉴。

西部欠发达地区外语教师职业发展研究——西部高校外语教师专业发展的主要途径和问题

教师专业发展和教师成长是近年来国内外教育关注的焦点。阅读期刊杂志和攥写相关科研论文是西部外语教师专业发展的主要途径,调查结果显示,西部外语教师专业发展所面对的问题既有内因也有外因,一方面,教师自身对反思性教学不够重视,另一方面,学校主管部门未提供充分的资金支持。

孩子，你求学的路还有多长（下） 西部教师缘何有一双天使的臂膀？

行走在大西北，最让人兴奋的莫过于看到庄严的学堂了，那是关乎未来的希望。尽管大漠荒原的记忆沟壑纵横，但是在西部听到的有关教育的话题都如惊雷闪过，从此，我不再关心进入国际空间站的美国富翁到底有多少位，而是时刻关注“教育保障机制”惠及了多少西部儿童。泱泱大国五千年的文化润泽，

谈西部农村学校教师知识结构的失衡与优化

当前,西部农村地区教师存在着教育学科知识不够、通识类知识欠缺、实践性知识不完备和信息技术知识匮乏等问题,致使这些教师的教育理念滞后,教学方法不得当,教学效果不够好。从教育发展和新课程改革的需要出发,通过构建新课程背景下的教师实训课程体系、加强对教师的教育理论的培训、培养教师教学反思的习惯、完善农远工程体系等措施,可望提升西部农村地区教师的水平,进而提高西部农村地区的教育质量。

基于Blog-Wiki混合技术的西部大学英语教师知识管理平台构建分析

本研究以教师知识管理为视角,以调查和分析西部大学英语教师的知识管理需求为解决问题的突破口,以提出Blog-Wiki混合网络技术支持下的西部大学英语教师知识管理平台为对策,期望对西部大学英语教师的专业发展模式提供可行的思路。

西部乡村教师专业发展的困境与对策研究

乡村教师的专业发展关系到我国基础教育质量的高低。目前,西部乡村教师专业发展面临专业自主发展意识淡薄、师资水平偏低、教育科研能力欠缺、教师职业心理问题等困境,这一状况是社会体制综合影响和教师个体自我意识综合作用的结果。为此,必须树立城乡均衡发展教育理念、加大乡村教育政策扶持力度、增加乡村教育财政投入、完善乡村教师评价体制、创造乡村教师专业成长条件等对策,助推他们的专业发展。

城乡教育统筹与西部农村教师专业化发展

城乡教育统筹作为当前我国一项基本教育政策和教育发展方式,关系到西部农村教育的振兴,深刻影响着西部农村教师的专业化发展。城乡教育统筹可为西部农村教师专业化发展提供必要的社会环境条件,有利于西部农村教师获得专业化发展的公平机会,可激发西部农村教师专业化发展的信念和信心。城乡教育统筹有利于缩小城乡教育之间的显著差距,不断为西部农村教育提供更多更好的教育资源,而城乡教育统筹实施的方向是农村教师的专业化发展。

西部农村教师的职业认同与个体特质、条件因素的相关研究——以甘肃省X县为例

素质教育和课程改革的成败与教师素质的高低有重要关系,而教师素质的高低在很大程度上取决于教师的职业认同。本研究通过对甘肃省某县414名教师的问卷调查发现:教师个体特质中的基本教学技能与其职业认同显著相关,而学历因素则与其职业认同呈现显著负相关关系;其他较显著的影响因素还有职业价值、微观政治、职业倦怠、工作积极性和个体知识与信念等,本研究据此建立了线性模型并提出了一些建设性建议。

职业压力对西部山区中小学教师主观幸福感的影响:有调节的中介模型

为了探讨西部山区中小学教师职业压力与主观幸福感的影响,采用问卷调查法对2568名西部山区中小学教师进行调查,结果显示:(1)西部山区中小学教师主观幸福感在性别、是否担任班主任、月收入、教龄等人口学变量上存在显著性差异;(2)职业压力显著负向预测西部山区中小学教师主观幸福感;(3)职业倦怠中介了职业压力对西部山区中小学教师主观幸福感的影响;(4)职业认同调节了职业压力→职业倦怠→西部山区中小学教师主观幸福感这个中介过程的前半段。

谈谈西部高校教师流失问题

西部高校教师流失严重。本文对其面临的问题及原因进行了分析,并在此基础上提出了相应的对策。

改革开放40年西部农村中小学教师职业精神的变化与养成

受职业外在利益驱动、教师教育体制转变、学生质量变化等原因影响,改革开放40年来,西部农村中小学教师的职业良心、职业责任心、职业作风、职业信念在整体稳定向好中部分出现反向变化。农村中小学教师职业精神的变化,一方面直接影响当地学校教育教学质量的提升及当地学生发展,另一方面,也间接影响其教育威信及社会地位的提高,进而影响教师自身发展。因此,既要发掘农村学生成长秘密,寻回农村教师职业内在旨趣与信念,消除职业外在利益对教师职业精神的负面影响,也要改革师范教育培养模式,提高师范专业学生培养质量,先期养成农村教师良好的职业精神。

焦虑成因论对西部农村教师心理管理的启示

通过对罗洛·梅焦虑成因论的评析,阐述了西部农村教师的心理管理应从改善人际关系,注重潜能的实现,强化人文管理等五个方面着手。