浅见议西部欠发达地区高校如何实施素质和创新教育

本文通过对西部欠发达地区高校素质教育和创新教育现状的分析,从转变观念和具体措施等方面提出了西部欠发达地区高校克服自身困难,进行素质教育和创新教育的思路.

西部欠发达地区高校青年外语教师职业发展调查研究

本文采用问卷调查的方式,以西部欠发达地区高校青年外语教师为研究对象,深入了解他们在学历职称、教学理念、课堂行为、科研进修等方面的职业发展现状,并针对调查中所反映的问题,提出一些建议。

西部欠发达地区高校青年外语教师职业发展探究

比例较高的青年教师是高校外语师资队伍的生力军,但我国西部欠发达地区高校的青年外语教师综合素质相对较弱,针对他们压力大、教学科研不理想等问题,应通过政策扶持、自身努力,内外因结合尽快解决,以实现个人快速成长和学校可持续发展。

浅谈新形势下西部欠发达地区高校做好班主任工作的思考

班主任在高校管理工作中扮演着非常重要的角色,具有双重身份,既是教师也管理人员,既承担教学工作又承担管理工作.他们要花大量的时间和精力参与到大学生的管理中去,既要认真严格,又要富有爱心,引导学生积极向上、朝气蓬勃.在新形势的影响下,对于西部欠发达地区高校的班主任工作,必须多方配合才能将班主任工作落到实处,达到高校班主任既教书又育人的目的.

新形势下西部欠发达地区高校做好大学生党员管理工作的思考

高校学生党员是中国共产党一支重要的后备力量,他们是大学生中的优秀分子,肩负着重要的历史使命,起到联系学校和学生间桥梁、纽带的关键作用,在引领优良班风、校风和学风中发挥战斗堡垒作用。随着社会经济的迅速发展,大学生的世界观、人生观和价值观有了很大的变化,学生党员的理想信念也受到一定的影响,给高校学生党员的管理工作带来一定的难度,尤其是西部欠发达地区高校尤为明显。因此,如何引导、培养和使用好学生党员对学校和社会的稳定发展起到至关重要的作用。

西部欠发达地区外语教师职业发展研究——基于加强校本培训的视角

校本培训是促进教师职业发展的重要途径之一。针对西部欠发达地区高校外语教师进修资源极其短缺的现状,整合校内资源、完善教师个体的自主培训、分层次学校模式和多元化院系模式的校本培训体系,是结合学校实际情况可行的教师教育形式,有利于实现外语教师的持续性成长。

探索高校美育教育的创新实践路径

2022年2月,教育部启动了“师范教育协同提质计划”,怀化学院作为接受帮扶的32所中西部欠发达地区高校之一入选该计划。在湖南师范大学组团高水平高校的帮扶下,怀化学院的美育课堂更大、舞台更广、成效更显、特色更浓。

“双一流”背景下我国西部某医科类高校高层次人才引进与管理的有效路径探讨

为促进西部欠发达地区某医科类高校"双一流"建设,加大对高校高层次人才引进与管理,通过完善政策促进管理效能提升,为西部教育资源质量不断优化提供保障条件。本文通过加大柔性引才力度,进一步推进引才管理机制创新,优化完善人才考核评价有效机制和以联合引才方式加强与地方政府合作等四个方面提出相关意见与建议,为西部欠发达地区人才引进与管理探索有效路径。